Zobrazeno 1 - 10 of 25 pro vyhledávání: '"Hayward, Denyse V."'
1
Akademický článek
Considerations for Best Practice When Conducting Qualitative Research With Deaf and Hard of Hearing Participants.
Autor: Rohatyn-Martin, Natalia, Van Vliet, K. Jessica, Cundy, Linda J., Hayward, Denyse V.
Publikováno v: Alberta Journal of Educational Research; Winter2023, Vol. 69 Issue 4, p459-472, 14p
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
3
Akademický článek
The Sound Access Parent Outcomes Instrument (SAPOI): Construction of a new instrument for children with severe multiple disabilities who use cochlear implants or hearing aids.
Autor: Hayward, Denyse V.1 (AUTHOR) dhayward@ualberta.ca, Ritter, Kathryn2 (AUTHOR), Mousavi, Amin1 (AUTHOR), Vatanapour, Shabnam3 (AUTHOR)
Publikováno v: Cochlear Implants International: An Interdisciplinary Journal. 2016, Vol. 17 Issue 2, p81-89. 9p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
5
Akademický článek
Retelling a Script-Based Story: Do Children With and Without Language Impairments Focus on Script and Story Elements?
Autor: Hayward, Denyse V.1 dhayward@worldgate.ca, Gillam, Ronald B.2, Lien, Phuong3
Publikováno v: American Journal of Speech-Language Pathology. Aug2007, Vol. 16 Issue 3, p235-245. 11p. 5 Charts, 2 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
9
Akademický článek
The Challenge of Fatigue for Students Who Are Deaf or Hard of Hearing in Inclusive Classrooms.
Autor: Rohatyn-Martin, Natalia, Hayward, Denyse V.
Publikováno v: International Journal of Learner Diversity & Identities; Sep2016, Vol. 23 Issue 3, p23-31, 9p
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje