Zobrazeno 1 - 10
of 20
pro vyhledávání: '"Hayriye Gül Kuruyer"'
Autor:
Pınar Kanık Uysal, Hayriye Gül Kuruyer
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 2, Pp 485-514 (2024)
Bu araştırma ev okuma ortamındaki aile içi etkileşimin çocukların okuma davranışları ve becerilerini nasıl değiştirdiğini ortaya çıkarmak amacıyla yürütülmüştür. Bu amaç doğrultusunda etkileşimli kitap okuma etkinlikleri ön
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6998c24362c34379a4d311cca490e369
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 3, Pp 770-797 (2023)
Bu çalışma, "İşbirlikli Planlama ve Uygulama Döngüsü (IPUD)" süreci kapsamında öğretmen adaylarının deneyimlerini ve mesleki becerilerindeki gelişimi incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel bir durum çalışması deseni kullan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c80dcc62ace34124b3e3358482b7313b
Autor:
Burcu Odabaşı, Hayriye Gül Kuruyer
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 2, Pp 454-474 (2022)
Bu araştırmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf düzeyindeki öğrencilere yönelik standardizasyonu yapılmış bir Okuduğunu Anlama Kalibrasyon Ölçeği’nin geliştirilmesi ve geçerlik ve güvenirliğinin test edilmesidir. Araştırman
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/910386796cb845988d2f68fa2b939537
Publikováno v:
International Electronic Journal of Elementary Education, Vol 9, Iss 4, Pp 809-828 (2017)
The main purpose of the current study is to explain the effect of an enrichment reading program on the cognitive processes and neural structures of children experiencing reading difficulties. The current study was carried out in line with a single-su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f3509ae33c0148ceb7548a5316150db8
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 4 (2019)
The purpose of the current study is to determine pre-service classroom teachers’ pedagogical awareness of reading and mathematical difficulties and pedagogical perspectivess. The study was conducted according to the embedded multiple-case design. T
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd4fd634224b4f7fa72009f6ae13caf1
Autor:
Hayriye Gül Kuruyer
Publikováno v:
International Electronic Journal of Elementary Education, Vol 11, Iss 1, Pp i-i (2018)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b05138cc789043009c9d58c431c31427
Publikováno v:
International Electronic Journal of Elementary Education, Vol 8, Iss 1, Pp 113-132 (2015)
The purpose of the current study is to investigate the correlation between students’ reading levels and mathematical problem solving skills. The present study was conducted in line with a qualitative research method, i.e., the phenomenological meth
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31bf26d959f248f2ac9db2b0402f633f
Publikováno v:
International Electronic Journal of Elementary Education, Vol 6, Iss 2, Pp 199-212 (2014)
The aim of this study is to improve the reading skills of the students having difficulty in reading through an enrichment reading program. The current study was conducted by means of onesubject research technique and between-subjects multiple-basel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/859ad5ba419d4853b7d6c5a7378b52db
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi. 27:1659-1678
Bu araştırmada, sınıf öğretmeni adaylarının okuma ve matematik güçlüklerine ilişkin pedagojik farkındalıklarının ve öğretimsel bakış açılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, iç içe geçmiş çoklu durum deseni
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::75e66150ca225aacbf9bbbb51d7ddfc4
https://doi.org/10.24106/kefdergi.3229
https://doi.org/10.24106/kefdergi.3229
Autor:
Hayriye Gül Kuruyer, Ahmet Çakiroğlu
Publikováno v:
Journal of Turkish Studies. 12:539-555
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a5864aa2777687dd0603e1e8cd378be
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.12494
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.12494