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Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 1, Pp 26-44 (2017)
En els últims 20 anys ha augmentat l'atenció dispensada a les desigualtats socials en els assoliments en matemàtiques. Les perspectives microsociològiques en les investigacions sobre educació matemàtica apunten a les particularitats de la cultu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f72c73aff1f4070ad52249a24422b85
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 3, Iss 1 (2015)
Este artículo tiene como objetivo investigar cómo se transmite el conocimiento matemático en una escuela secundaria en un contexto de segregación social e institucional. Este artículo sigue la premisa de que las escuelas distribuyen diferencialm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1246a20e41bf4964a2658d7509960c80
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im ›Brennpunkt‹ zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der A
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c43195b29e345be1ddbfbcd1b7052aa
https://doi.org/10.14361/9783839467138-013
https://doi.org/10.14361/9783839467138-013
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::afcd3c4442e5731236f55e6956e9c1e6
https://doi.org/10.14361/9783839467138-010
https://doi.org/10.14361/9783839467138-010
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c82d0aca97b3dc2c83e78db220ad192
https://doi.org/10.14361/9783839467138-017
https://doi.org/10.14361/9783839467138-017
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ddf097d9ecc46e85a194579512eb4a52
https://doi.org/10.14361/9783839467138-toc
https://doi.org/10.14361/9783839467138-toc
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dcd929fadefd3b86aaba73c96b171bad
https://doi.org/10.14361/9783839467138-005
https://doi.org/10.14361/9783839467138-005
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::30b6772c38b1eef4949c9a2b6d801942
https://doi.org/10.14361/9783839467138-018
https://doi.org/10.14361/9783839467138-018
Autor:
Hauke Straehler-Pohl
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45c4fb85b7d43a121cbb833ce7b0a5ae
https://doi.org/10.14361/9783839467138-015
https://doi.org/10.14361/9783839467138-015