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pro vyhledávání: '"Hassiba Addou"'
Publikováno v:
Akofena, Vol 02, Iss 14 (2024)
Résumé : Cet article examine la classe inversée comme un moteur d’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur. Ce modèle renverse l’approche traditionnelle en assignant les contenus à domicile et en réservant le temps de classe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b1c61ab10064c4987561ab1b03bc57d
Autor:
Hassiba Addou, Belabbas Missouri
Publikováno v:
Synergies Algerie, Vol 24, Iss 24, Pp 213-224 (2017)
Par le biais d’une série d’observations de classes que nous avons effectuées dans différents collèges de la ville de Sidi Bel Abbès (Algérie), nous nous sommes rendu compte de l’absence d’intérêt porté aux signes de ponctuation alors
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/900fffd75eac43d6a6d043aed1baabc4
Autor:
Hassiba Addou
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 9, Iss 1 (2016)
Savoir écrire, lire et communiquer nécessite un apprentissage particulier. L’acquisition des compétences démarcatives dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, suppose un usage à bon escient de la ponctuation. A l’
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d5573b4e3ef4b03ba3d77701bea3ad0
Autor:
Hassiba Addou
Publikováno v:
مجلة الحوار المتوسطي. :17
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d79030ef7d26fda54ec5cdd8182298c3
https://doi.org/10.54242/1702-009-003-029
https://doi.org/10.54242/1702-009-003-029