Zobrazeno 1 - 10
of 279
pro vyhledávání: '"Hasil Belajar Siswa"'
Publikováno v:
Dalton, Vol 7, Iss 2, Pp 161-166 (2024)
Mata pelajaran kimia merupakan suatu mata pelajaran yang memerlukan strategi agar lebih mudah untuk dimengerti oleh siswa terutama pada materi redoks. Salah satu model pembelajaran yang dapat memudahkan siswa dalam menerima konsep yang diberikan oleh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/824d3f14ae724edfb0ee12409366b5d2
Publikováno v:
Ideguru, Vol 9, Iss 3 (2024)
Penelitian ini mengkaji pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana variasi gaya mengajar guru mempengaruhi hasil belajar siswa, yang merupakan faktor penting dalam meningkatkan p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb6ab269349f4cb3b0eced0b9de6e628
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 3 (2024)
Pembelajaran biologi yang mempelajari tentang makhluk hidup mempunyai daya tarik tersendiri yang menarik minat dan perhatian peserta didik saat belajar. Namun banyak siswa yang menganggap biologi adalah mata pelajaran yang sulit dan membosankan. Oleh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00162acff5f04302a120aeed7156e481
Autor:
Yovanes Chaniago, Febrina Dafit
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 2 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning, PJBL) terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas V SD. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan eksperimen semu dengan pengumpu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/713297bddcdd4bb48d4ea7aecf84af2a
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 4, Iss 3, Pp 1808-1813 (2023)
This research aims to compare the learning outcomes of students who are taught using the PBL model with the KBM value set by the school of 75. This type of research is experimental with a one-shot case study design, namely providing treatment to one
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/066f147db053438ba0ccf0ef23fa4d03
Publikováno v:
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 1, Pp 51-61 (2023)
In the 21st century learning must be integrated with various technological devices in the entire process, this also supports the industrial revolution 4.0 program. The TPACK approach is the answer to these demands, where learning is based on knowledg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/921bb18d6553403bb61762388a09e4c6
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, Vol 12, Iss 1 (2023)
Tujuan dari penelitian yang dilaksanakan ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektifitas model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan keterampilan membaca dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c0c6639fe68243009b679c8769cf9a5e
Publikováno v:
Cakrawala: Jurnal Pendidikan, Vol 17, Iss 2 (2023)
Hasil belajar siswa yang rendah di SMAN 9 Tasikmalaya dalam penelitian ini. Pendekatan tersebut berbentuk eksperimen kuasi-eksperimental, menggunakan desain kelompok kontrol yang tidak setara dan tes pilihan ganda (PG) untuk mengumpulkan data. Sebany
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37a7af21d5dd4ec89a7336865f7836e3
Publikováno v:
Jurnal BIOEDUIN, Vol 13, Iss 1, Pp 29-35 (2023)
The development of technology and information in the 21st century affects all components of life, which makes people make sudden transitions. Digital literacy is urgently needed in the world of education to equip students' abilities and skills in 21s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c9820a9aa7ae4e57988cd253ce15cbdf
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 9, Iss 1, Pp 86-92 (2023)
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang Manajemen Tenaga Pendidik Terhadap Hasil Belajar Siswa di MA Plus Al-Masdukiah, dengan menggunakan metodelogi penelitian Kualitatif jenis studi kasus. Berdasarkan hasil penelitian tersebut adala
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8366b4e4a1ec449d9507dbc8b9360f5c