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pro vyhledávání: '"Hartwig, Svenja J."'
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 64 (2018) 6, S. 831-851
Eine Gelingensbedingung für erfolgreiches Lehren und Lernen in heterogenen Schulklassen sind die Einstellungen und Motivation der Lehrkräfte. Die vorliegende Studie untersuchte Struktur, Ausprägung und Prädiktoren von Einstellungen und Motivation
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