Educação em contexto migratório: desafios para o ensino da língua portuguesa a imigrantes e/ou refugiados

Autor: Hartwig, Fátima Bandeira

A presente investigação teve como problemática de partida a chegada de alunos na condição de Imigrantes e/ou Refugiados (I e/ou R) às escolas públicas do Distrito Federal (DF) e a falta de preparação dos professores para atuar junto ao públ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::036f158dd80c9b7fc7ca8da32bbc1dcf
http://hdl.handle.net/10773/33831

A IMPORTÂNCIA DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO NA INTEGRAÇÃO DE ALUNOS IMIGRANTES E REFUGIADOS NO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA – IFB

Autor: Hartwig, Fátima Bandeira, Silva, Perpétua Santos

Publikováno v: Revista UIIPS; Vol 5 n.º 3 (2017): Educação Social e Intervenção Comunitária (MESIC); 215-226
Revista da UI_IPSantarém-Unidade de Investigação do Instituto Politécnico de Santarém; Vol 5 n.º 3 (2017): Educação Social e Intervenção Comunitária (MESIC); 215-226
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

RESUMO As sociedades contemporâneas são marcadas pela diversidade, pela heterogeneidade e complexidade das relações. Atravessadas pela intensidade dos fluxos migratórios, as instituições educativas, enquanto espaços democráticos para o exerc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc3985b76e7a753d42b834309805de41
https://revistas.rcaap.pt/uiips/article/view/14536