Výsledky vyhledávání - "Harmoinen, S. (Sari)"

Autor: Kontturi, H. (Heikki), Vuopala, E. (Essi), Harmoinen, S. (Sari)

The aim of STEAM K(O)ulussa is to bring together and make visible the expertise of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) in Oulu. The publication was written and delivered in cooperation with STEAM schools in the Oulu region, th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::1da5a6c0aa568bcda196232c6a0f32f4
http://urn.fi/urn:isbn:9789526233062

Zobrazit plný text záznamu

Learning enhancing emotions predict student retention:multilevel emotions of Finnish university physics students in and outside learning situations

Autor: Timonen, L. (Laura), Juuti, K. (Kalle), Harmoinen, S. (Sari)

Research on student retention in higher education (HE) physics could benefit by studying emotions in the context of engagement and learning. However, popular retention theories include only a narrow selection of emotions, creating a need to look else

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::c221eb316e870252e159f4ddee41a479
http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2022101862392

Zobrazit plný text záznamu

Pohjois-Pohjanmaan lukiolaisten valmiudet ilmastotekoihin koulun viitekehyksessä

Autor: Hokkanen, T. (Teemu), Wilén, E. (Ella), Aarinen, J. (Jenni), Tomberg, J. (Jussi), Harmoinen, S. (Sari)

Climate change is a significant societal discourse in politics and education. Climate change is being discussed in schools in increasing amounts and the prevention of climate change has become a key element in the foundational values and transversal

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::84b91949202b3ed01e19b80eb01bbfe7
http://urn.fi/urn:isbn:9789526229799

Zobrazit plný text záznamu

Omaopettajaohjauksen merkityksiä ja kyseenalaistamisia kiinnittymisen viitekehyksessä

Autor: Timonen, L. (Laura), Tuomela, A. (Anu), Oikarinen, H. (Hanna), Harmoinen, S. (Sari)

Tiivistelmä Yliopisto-opiskelijoiden omaopettajaohjaus on oppiaineen asiantuntijan ohjauksellista, kiinnittymiseen tähtäävää vuorovaikutusta opiskelijan kanssa. Tämänkaltaisen ohjauksen merkitysten tutkimuksessa opiskelijoiden näkökulma on

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::b0b6beb65ae054ab8654edf28fd6e5e8
http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2022021619574

Zobrazit plný text záznamu

Intersectional gender-responsibility in STEM:co-creating sustainable arctic knowledge production

Autor: Heikkinen, M. (Mervi), Pihkala, S. (Suvi), Pääsky, L. (Leena), Harmoinen, S. (Sari)

In this article, insights about a global gender equality promotion instruments in science, technology, engineering and mathematics (STEM) are considered in the Arctic context to provide a gender-responsible view for the Arctic Yearbook 2020’s Clima

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::d7f463954c3c022887889d8b23b58073
http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2020112793601

Zobrazit plný text záznamu

Tapaustutkimus omaopettajaohjauksen tarpeista osana holistisen ohjausmallin mukaista ohjausverkostoa korkeakoulussa

Autor: Tuomela, A. (Anu), Nurmivuori, A. (Anna), Harmoinen, S. (Sari)

Tiivistelmä Korkeakouluohjausta on tärkeää kehittää ja pitää ajan tasalla niin opiskelijan menestymisen kuin nykyajan yksilön ohjaustarpeiden ja muuttuneen tietoyhteiskunnan vaatimien keskeisten työelämätarpeidenkin näkökulmasta. Sosiod

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::71954107580c789e1fc1e3c72d61d918
http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2020051127187

Zobrazit plný text záznamu

Lukion ainevalinnat ja tasa-arvo:raportti on Oulun yliopiston kontribuutio Naisjärjestöjen keskusliiton ja tasa-arvoasiain neuvottelukunnan 'Sata tasa-arvotekoa' -hankkeessa

Autor: Pursiainen, J. (Jouni), Muukkonen, H. (Hanni), Rusanen, J. (Jarmo), Harmoinen, S. (Sari)

Tiivistelmä Suomen koulutusjärjestelmässä yläkoululaisten ja lukiolaisten valinnat vaikuttavat ratkaisevasti heidän mahdollisuuksiinsa päästä yliopistoihin, ammattikorkeakouluihin ja myöhemmin työelämään. Oulun yliopistossa tehdään tu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::3d1334d7c632be2ce4d7333d114d32f4
http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe201803135965

Zobrazit plný text záznamu

Opettajan puhe taitavien fysiikan ja kemian opettajien tunneilla

Autor: Kärnä, P. L. (Pirkko Liisa), Harmoinen, S. (Sari), Vesterinen, V.-M. (Veli-Matti), Aksela, M. (Maija)

Tiivistelmä Tässä etnografisessa tutkimuksessa havainnoitiin ja haastateltiin kahta peruskoulun fysiikan ja kemian opettajaa, joiden opetuksen korkea taso oli näkynyt sekä oppimistuloksissa että oppilaiden myönteisissä asenteissa fysiikan ja

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::049de08c61b2957cb02886930e969e46
http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2019070322753

Zobrazit plný text záznamu

Miten suunnittelen fysiikan ja kemian oppitunnin?:kahden esimerkillisen opettajan puheen tarkastelua

Autor: Kärnä, P. (Pirkko), Vesterinen, V.-M. (Veli-Matti), Harmoinen, S. (Sari), Aksela, M. (Maija)

Tiivistelmä Etnografisessa tutkimuksessa tarkastelimme kahden esimerkillisen fysiikan ja kemian opettajan käytänteitä ja erityisesti selittävän puheen roolia heidän opetuksessaan. Molempien opettajien opetuksen korkea taso oli näkynyt sekä o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2423::46902e3d03589ae1b0db6827c0849d04
http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe201802273603

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání