Zobrazeno 1 - 10 of 488 pro vyhledávání: '"Harendza, S"'
1
'Fit fürs M3-Examen' - Projektbericht zu einem telemedizinischen Training mit Simulationspatient*innen, Peers und Prüfenden für den Dritten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung
Autor: Harendza, S, Bußenius, L, Gärtner, J, Heuser, M, Ahles, J, Prediger, S
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education; VOL: 40; DOC17 /20230417/
Background: Undergraduate medical students take the licensing exam (M3) as a two-day oral-practical examination. The main requirements are to demonstrate history taking skills and coherent case presentations. The aim of this project was to establish
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::a5a0b53e0b188eefdc36d4f1a0262091
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0015997
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
5
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
Change in postgraduate medical education – how much didactic shaping is possible at all? A document analysis of the guideline regulations on specialty training 1992-2018 with a focus on surgery
Autor: Prediger, Sarah, Rastetter, Daniela, Harendza, Sigrid
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 41, Iss 5, p Doc68 (2024)
Background: The structures of postgraduate medical education are regulated by the (guideline) regulations on specialty training ((M-)WBO). This formal structure is the result of medical discourse between medical associations, specialist societies and
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d75da15b98c7485e8efe95db7557c853
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Postgraduate medical education in change: A long journey
Autor: Hennel, Eva K., Fehr, Folkert, Wijnen-Meijer, Marjo, Harendza, Sigrid
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 41, Iss 5, p Doc69 (2024)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2fd1f03df78d4658bb97fccb7109ce92
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
'Do you smoke?' – content and linguistic analysis of students’ substance histories in simulated patient interviews
Autor: Wittmann, Hilko, Prediger, Sarah, Harendza, Sigrid
Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 41, Iss 4, p Doc43 (2024)
Background: The use of tobacco, alcohol and other drugs has considerable health consequences. Substance histories are often only incompletely taken in everyday clinical practice. When learning to take a medical history in medical school, one of the l
Externí odkaz: https://doaj.org/article/01c5b7a352434b29942896817d089123
Zobrazit plný text záznamu
10
Vorstellungen Studierender im Praktischen Jahr über erforderliche ärztliche Kompetenzen und spezifische Kompetenzanforderungen verschiedener Fachgebiete
Autor: Zelesniack, E, Harendza, S
Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCV33-01 /20210915/
Fragestellung/Zielsetzung: Gemäß dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog (NKLM) sollten die Absolventen/-innen eines Medizinstudiums Basiskompetenzen erworben haben, die es ermöglichen, selbstständig ärztlich tätig zu werden sowie die
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::997b49894ca6961c017c2abd2010e150
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje