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Autor:
Hardt, Lúcia Schneider
Publikováno v:
Educação, Vol 36, Iss 3, Pp 344-351 (2013)
O texto intenta investigar a categoria do todo no campo da educação como um conceito a ser compreendido em Nietzsche. Esse todo, no caso da educação, implica enfrentar o otimismo pedagógico que está ligado a uma supervalorização da proteção
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a59e3a34afd8445ba6b59c9fb3dec4ae
Autor:
Hardt, Lúcia Schneider
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
Esta Tese resulta de uma investigação que tem por objeto o estudo sobre a docência no ensino superior. A pesquisa deseja colaborar com um movimento nacional, que vem discutindo a questão da formação do professor. Os dados coletados para o estud
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10183/5831
Autor:
Souza, Valquiria Vasconcelos da Piedade, Souza, Helder Félix Pereira de, Hardt, Lúcia Schneider
Publikováno v:
Educ. Form.; Vol. 4 No. 11 (2019): Educação & Formação; 41-59
Educ. Form.; Vol. 4 Núm. 11 (2019): Educação & Formação; 41-59
Éducation et formation; Vol. 4 No 11 (2019): Educação & Formação; 41-59
Educ. Form.; v. 4 n. 11 (2019): Educação & Formação; 41-59
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Educ. Form.; Vol. 4 Núm. 11 (2019): Educação & Formação; 41-59
Éducation et formation; Vol. 4 No 11 (2019): Educação & Formação; 41-59
Educ. Form.; v. 4 n. 11 (2019): Educação & Formação; 41-59
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
This article aims to draft the solitude as a necessary element for human formation and gathers at Thus spoke Zarathustra and The Antichrist the formative aspects of solitude, both in its literal sense and in its figurative sense. In methodological te
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d0b11a252b48a2c853db030b5f653799
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/485
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/485
Autor:
Hardt, Lúcia Schneider1 luciashardt@gmail.com
Publikováno v:
Educação & Realidade. jul-set2013, Vol. 38 Issue 3, p769-788. 20p.
Publikováno v:
Conjectura: filosofia e educação; v. 19, n. 1; 89-108
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 19, n. 1; 89-108
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 19, n. 1; 89-108
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Resumo: O texto deseja investigar a categoria “estética” no campo da filosofia da educação. Formar-se significa dar a si mesmo o direito de escolher trajetórias diante do fecundo universo interpretativo à disposição no meio acadêmico. A f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::65801c38792d05a8d74b715bb915d85c
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/2261
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/2261
Publikováno v:
Contrapontos; mai-ago2014, Vol. 14 Issue 2, p353-366, 14p
Autor:
Schwarzbold, Ana Carolina
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
O modo agonístico considerando o campo da Educação não traz benefícios apenas para os competidores, mas para toda a comunidade, caso esteja em questão promover uma excelência que tenha desdobramento para a formação humana. A disputa agoníst
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f84f6c1192aa7a359893921640605934
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227423
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227423
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2021. A partir de uma perspectiva fisiológica específica, possível devido à forma de natural
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f29a4e560993960a52c3b34c4ba100ac
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/229895
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/229895