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Autor:
Harder, Moritz
Publikováno v:
Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts ISBN: 9783781524989
Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 41-55
Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 41-55
In dem gro��en Einflusspotential der digitalen Medien auf die Lebenswelt der Kinder begr��ndet sich die besondere Rolle, die dem Sachunterricht dabei zuf��llt. Denn der kompetente und kritische Umgang mit (digitalen) Medien ist f��r d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c214294a2cdfbe0b5a62dd2d82865944
https://doi.org/10.35468/5938-04
https://doi.org/10.35468/5938-04
Autor:
Heid, Irina1 Irina.Heid@tum.de, Trajkovic-Arsic, Marija2,3, Lohöfer, Fabian1, Kaissis, Georgios1,4,5, Harder, Felix N.1, Mayer, Moritz1, Topping, Geoffrey J.6, Jungmann, Friderike1, Crone, Barbara7, Wildgruber, Moritz8,9, Karst, Uwe7, Liotta, Lucia10, Algül, Hana11, Yen, Hsi-Yu12, Steiger, Katja12, Weichert, Wilko12,13, Siveke, Jens T.2,3, Makowski, Marcus R.1, Braren, Rickmer F.1,13 rbraren@tum.de
Publikováno v:
European Journal of Nuclear Medicine & Molecular Imaging. Dec2022, Vol. 50 Issue 1, p115-129. 15p. 1 Diagram, 1 Chart, 4 Graphs.
Autor:
Jürgen G. H. Hoppmann
Dokumentation auf Basis aktueller Forschungsaufträge und Rückfragen bei Bundesarchiven sowie Forschungs- und Gedenkstätten in Berlin (Normannenstraße), Dresden (Riesaer Straße, Fuchsbau) und Leipzig (Rundes Eck), u.a. 334 Seiten Duplikate, über
Der vorliegende Band bietet einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und Didaktik digitaler Medien im Deutschunterricht. Behandelt werden medienkulturelle und mediengeschichtliche Aspekte aus der Perspektive der Sprach- und Literaturwis