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Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 28, Pp 295-306 (2019)
O presente trabalho tem o objetivo de abordar a instauração da Escola de Aprendizes Marinheiros na cidade do Rio Grande, nos anos de 1861 a 1889. São discutidos os princípios dessa instituição e suas ações de cunho correcional e de ensino de
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https://doaj.org/article/efc3ab9acdc14057a3c9b468b5519115
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Diálogos, Vol 16, Iss 1, Pp 217-233 (2017)
No ano de 1842, na Província de São Pedro do Rio Grande do Sul, o Barão de Caxias foi nomeado Comandante-Chefe do Exército em operações e Presidente dessa Província. A partir disso, o presente artigo busca discorrer sobre as propostas do Barã
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https://doaj.org/article/f1785390e4ab43408b007d1566a70089
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Diálogos, Vol 16, Iss 0, Pp 185-205 (2017)
No ano de 1846, na Província de São Pedro do Rio Grande do Sul, foi proposta a criação do Liceu D. Afonso. Uma Instituição de Ensino Secundário que reuniria todas as cadeiras antes lecionadas separadamente por mestres em suas casas. Dado o exp
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https://doaj.org/article/37e1bd5e3b95460db60273894d8a329a
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Diálogos, Vol 22, Iss 3 (2018)
Este texto tem por objetivo abordar a educação de meninas, órfãs ou em situação de vulnerabilidade, que era efetivada no Asylo Coração de Maria, na cidade do Rio Grande/RS. Entre os elementos discutidos, estão a fundação da instituição e
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https://doaj.org/article/e0554ca69b8540b4bab730462fcf9753
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História da Educação, Vol 16, Iss 37, Pp 183-187 (2012)
Resenha do livro ARRIADA, Eduardo. A educação secundária na Província de São Pedro do Rio Grande do Sul: a desoficialização do ensino público. Jundiaí: Paco, 2011.
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https://doaj.org/article/cf9aaed5f2a742e69fadb89e67a7db2d
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Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 46-1 (2014)
O presente artigo procura investigar alguns aspectos similares da pedagogia social, voltada para a Educação do Trabalho, de Anton Semiónovitch Makarenko e Moisey Mikhaylovich Pistrak. O primeiro atuando na Colônia Gorki, em Poltava e Khárkov (Uc
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https://doaj.org/article/8b3926bfcdb34afe92876161f2113a85
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Revista Histedbr On-line, Vol 12, Iss 45 (2012)
O presente estudo tem como objetivo abordar como ocorreu o processo das aulas régias no Continente de São Pedro, enfatizando qual o perfil dos educadores presentes nesse contexto. Assim sendo, as questões que nortearão esse estudo, serão: Como s
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https://doaj.org/article/b216159c99d34b848f170b00d53a103e
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Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação. 15:194-210
O presente trabalho apresenta um estudo realizado com crianças inseridas em uma instituição de acolhimento da cidade do Rio Grande/RS, em que se buscou compreender as percepções desses sujeitos sobre os microssistemas família, instituição e e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::43a679639244a1e6e2930828dec8d4d8
https://doi.org/10.59306/poisis.v15e272021194-210
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Momento-Diálogos em Educação; Vol. 30 No. 02 (2021): Dossiê temático: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: precariedades, (im)possibilidades e resistências democráticas; 326-344
Momento-Diálogos em Educação; v. 30 n. 02 (2021): Dossiê temático: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: precariedades, (im)possibilidades e resistências democráticas; 326-344
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
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Momento-Diálogos em Educação; v. 30 n. 02 (2021): Dossiê temático: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: precariedades, (im)possibilidades e resistências democráticas; 326-344
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
This paper aims to discuss the relationship between family and school in the community of the 3rd District of Povo Novo (Rio Grande / RS). A rural area, which has around eight thousand inhabitants and constitutes its economic base from activities rel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::571e03fb4f52e383d20bcbb2d7db8d93
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/12947
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Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 12 n. 28 (2019): Janeiro-Março; 295-306
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 12 No. 28 (2019): Janeiro-Março; 295-306
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 12 Núm. 28 (2019): Janeiro-Março; 295-306
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
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Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 28, Pp 295-306 (2019)
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 12 No. 28 (2019): Janeiro-Março; 295-306
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Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 28, Pp 295-306 (2019)
O presente trabalho tem o objetivo de abordar a instauração da Escola de Aprendizes Marinheiros na cidade do Rio Grande, nos anos de 1861 a 1889. São discutidos os princípios dessa instituição e suas ações de cunho correcional e de ensino de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47bb882964ce5de120160a38d5665da2
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/8632
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