Zobrazeno 1 - 3
of 3
pro vyhledávání: '"Harapko, Vitaliia"'
Autor:
Harapko, Vitaliia, Molnar, Gabriela
Publikováno v:
Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(50) (2022); 52-55
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(50) (2022); 52-55
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(50) (2022); 52-55
The relevance of the article is to study the effectiveness of group work in teaching written speech in English to high school students. The authors consider how group work can help improve English writing skills, including essays. The main purpose of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::c33ce384e2b369860ec4b99235728706
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/257623
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/257623
Autor:
Harapko, Vitaliia
Publikováno v:
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 2(47) (2020); 43-46
Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; № 2(47) (2020); 43-46
Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; № 2(47) (2020); 43-46
The high level of personal involvement required by the foreign language learning process is even more difficult for our universities, where the demands of the academic environment are so high that not all graduate students acquire the necessary compe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::4a5f71f9d832c92c209d09197cee71b8
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/218311
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/218311
Autor:
Harapko, Vitaliia
Publikováno v:
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 2(45) (2019); 31-35
Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; № 2(45) (2019); 31-35
Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; № 2(45) (2019); 31-35
Анотація. Традиційно стратегії практичного оцінювання, розроблені для студентів або фахівців, значною мірою зосереджені на суворому ан
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::4a825429aa1c93b792778a52be8320a9
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/170895
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/170895