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pro vyhledávání: '"Hans-Joachim Lehnert"'
Publikováno v:
International Journal of Science Education. 44:1318-1335
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8da947f1de5399ead4b53f15d0939976
https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2076949
https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2076949
Publikováno v:
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, Vol 17, Iss 1 (2010)
In unserer vergleichenden Querschnittstudie haben wir die Vorstellungen zum pflanzlichen Entwicklungszyklus von Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Schulstufen (Jgst. 1, 6, 8) sowie von Studierenden erhoben. Im Rahmen leitfadenstrukturierte
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https://doaj.org/article/9fa0865c60324137806cc86bc6489fd3
Publikováno v:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 18:em2061
This study investigated with the help of in-depth interviews and a think-aloud-approach how 10-to12-year-old children (n = 46) in the Canton of Berne, Switzerland, get to know species, how they identify plants and animals, and for how important they
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6bc34fcfb486daf4b91b027ec61e67ae
https://doi.org/10.29333/ejmste/11443
https://doi.org/10.29333/ejmste/11443
Mit diesem Arbeitsheft zu unserem Schulgartenbuch können Sie die vielseitigen Möglichkeiten eines Schulgartens in der täglichen Schularbeit gezielt einsetzen.
Schulgärten sind vermehrt in den Bildungsplänen verankert und auch politisch erwünscht. Mit diesem Buch schaffen Sie es, auch an Ihrer Schule einen Schulgarten zu installieren! Sie erfahren alles über die Planung eines Schulgarten und über seine
Publikováno v:
Zeitschrift für Pflanzenphysiologie. 92:163-169
Summary Growth analysis and measurement of leaf starch content were made on shoots of Zebrina pendula and pot-plants of Zea mays grown at various nutrient treatments. Growth rate was significantly decreased by nitrogen and phosphorus deficiency, whil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dde31d5e03b54075ec3e8e690f41edfd
https://doi.org/10.1016/s0044-328x(79)80107-5
https://doi.org/10.1016/s0044-328x(79)80107-5
Publikováno v:
International Journal of Science Education; May2022, Vol. 44 Issue 8, p1318-1335, 18p
Publikováno v:
Comparative Education Review; SupplementAug2012, Vol. 56, pS1-S139, 139p
Autor:
Alberto J. Alaniz
Chile is located in the Southern Cone of South America; it has a high diversity of landscapes, which have been considered by naturalists and scientists as an irreplaceable patrimony of nature. This country has more than 4,000 kilometers of latitudina