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pro vyhledávání: '"Hans Peter Kuhn"'
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 3, Iss 1 (2020)
In diesem Beitrag wird die strategische Partnerschaft zwischen dem Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel und Versuchsschulen des Landes Hessen präsentiert. Dazu werden die Akteure der Zusammenarbeit vorgestellt. Es wird die Fo
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https://doaj.org/article/9b980160a90d4f6e9dc25829db2107b2
Autor:
Natalie Fischer, Hans Peter Kuhn
Publikováno v:
Empirische Bildungsforschung ISBN: 9783658272760
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9c2b7a830c34dbd958343f0068e942b6
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27277-7_33
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Publikováno v:
Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung ISBN: 9783658354824
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::681fb7ac3003957e8304f99b99064c19
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35483-1_8
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35483-1_8
Publikováno v:
Erfahrung und Inklusion ISBN: 9783658366087
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a06cbe3f33838a152b6777e53d3e19a
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36609-4_5
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36609-4_5
Publikováno v:
Gemeinsam Lernen. 5:24-28
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ce9faa6f7c2d3d35734291349811886
https://doi.org/10.46499/1389.156
https://doi.org/10.46499/1389.156
Publikováno v:
Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende ISBN: 9783658242084
Subjektive Kompetenzeinschatzungen Lehramtsstudierender steigen im Verlauf von schulischen Praxisphasen an (Bodensohn und Schneider 2008; Groschner et al. 2013). Dieser Beitrag fragt nach den Entwicklungen der Kompetenzeinschatzungen wahrend und nach
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e7f9b2f6b4359c621dd7675fdd1ab86
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_6
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_6
Publikováno v:
Extended Education from an International Comparative Point of View ISBN: 9783658271718
With the introduction of all-day schools in Germany, collaboration among teachers and other education professionals has become increasingly important despite numerous challenges that could impede it. In this paper, we investigate whether participatio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6be4d4d5787d3f733f6189e0a1c7ceea
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27172-5_8
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27172-5_8
Publikováno v:
Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben.“ 2017 2017-01-10 Verlag Barbara Budrich 44 53 0 0 0 2019-12-26
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e6e3630c5d081b791b24ed0f33e0eea1
https://doi.org/10.2307/j.ctvss3z91.8
https://doi.org/10.2307/j.ctvss3z91.8
Der vierte Teilband zum Thema Was sind gute Schulen? bezieht sich auf die Qualität von Ganztagsschulen. Es werden insbesondere die pädagogischen Chancen einer Rhythmisierung angesprochen, die durch ein vergrößertes Zeitpotenzial eröffnet werden,
Publikováno v:
Was sind gute Schulen? Teil 4
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::977a409ea09c1cfec1e738de0f186093
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzmj9.4
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzmj9.4