Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"Hanne Fie Rasmussen"'
Autor:
Hanne Fie Rasmussen, Solveig Gaarsmand
Publikováno v:
Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 9, Iss 1 (2024)
Dette studie viser, hvordan lærerstuderende tilegner sig fagdidaktiske begreber i tre forløb, hvor de bemærker, beskriver, forklarer og forudsiger ud fra videosekvenser af engelskundervisning. Ved at analysere tre engelskfaglige kerneområder, kom
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3529946fee8542f9945f51b9e04fb2a2
Publikováno v:
Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 9, Iss 1 (2024)
Nye lærerstuderendes forståelser af undervisningskvalitet kan blive en barriere for at udvikle deres lærerfaglige opmærksomhed. Dette studie undersøger deres forståelser af undervisningskvalitet, og hvilke praksisteorier de trækker på for at
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6f08fd4cd9044e668918de5580bee0d6
Autor:
Ane Qvortrup, Hanne Fie Rasmussen
Publikováno v:
Nordic Studies in Education, Vol 42, Iss 3, Pp 211-232 (2022)
Since 2005, there have been three ambitious Danish upper-secondary school reforms. These reforms reflect broader international educational reform trends. In this article we apply a mixed methods approach to examine whether and how the role of teacher
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cca165e057f24bcea2c4ffb9a7d3ef6c
Autor:
Hanne Fie Rasmussen, Ane Qvortrup
Publikováno v:
Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 8, Iss 1 (2023)
[DK] Vi står midt i en Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU)-æra foranlediget af et globalt kald på uddannelse og undervisning, der bidrager til en bæredygtig omstilling. Her spiller lærere – og dermed også læreruddannelser – en centr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51ac773df3b343f69680adc5fc165269
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 23 (2018)
Brugen af data til at kvalificere didaktisk samarbejde i lærerfællesskaber har vist sig at understøtte elevernes succesfulde deltagelse i gymnasiet og sikre dem det bedst mulige grundlag for deres overgang videregående uddannelse. Artikel præsen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9624f01e6d6b4b1ca842d92ef1ec9e01
Publikováno v:
Learning Tech. :12-37
I denne artikel undersøges det empirisk på baggrund af lærerinterviews, hvordan lærere forstår og håndterer den indholdsmæssige kompleksitet, der findes i projektorienteret undervisning, med særligt fokus på de funktioner, digitale teknologi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::929aae94f30d76e4f14c9196a0986b71
https://doi.org/10.7146/lt.v8i13.132972
https://doi.org/10.7146/lt.v8i13.132972
Publikováno v:
Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 15:17
I denne artikel præsenteres et studie af den sociale praksis, der er etableret i forbindelse med et forløb om udvikling af digitale undervisningskompetencer. Forløbet var en del af projektet ”Digitale læringscirkler”. Med afsæt i empiri fra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9965b500aa636e3c9fe1af956d4abf29
https://doi.org/10.7146/lom.v15i27.134280
https://doi.org/10.7146/lom.v15i27.134280
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 13, Iss 25, Pp 151-178 (2018)
I årtier har frafald på videregående uddannelser været et centralt forskningsområde. Imidlertid er viden om studiemiljøets - dvs. institutionelle aspekters - betydning for frafald relativt begrænset. Informeret af Tintos institutional-departur
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a953de8236a94098fcdb54912d75cc4d
https://doi.org/10.7146/dut.v13i25.97282
https://doi.org/10.7146/dut.v13i25.97282
Autor:
Ane Qvortrup, Hanne Fie Rasmussen
Publikováno v:
Qvortrup, A & Rasmussen, H F 2019, Gymnasiets samtidige almendannelse, iagttaget med afsæt i gymnasiereform 2017 . i A Qvortrup (red.), Formålsdrevet uddannelse og undervisning . Dafolo, Undervisning og læring . < https://www.dafolo-online.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik/nyheder-skoleomr%C3%A5det-form%C3%A5lsdrevet-uddannelse-og-undervisning-7776 >
University of Southern Denmark
University of Southern Denmark
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::631c63bb302a8902a3a64d1e601fcd1a
https://portal.findresearcher.sdu.dk/da/publications/3ad3cf9f-7a11-488a-aabe-d008fdbaab4a
https://portal.findresearcher.sdu.dk/da/publications/3ad3cf9f-7a11-488a-aabe-d008fdbaab4a
Autor:
Ane Qvortrup, Hanne Fie Rasmussen
Publikováno v:
Qvortrup, A & Rasmussen, H F 2018, Almendannelsens specificitet og realitet i STX-gymnasiet – Empirisk dannelsesforskning i krydsfeltet mellem didaktiske normativiteter . i A von Oettingen (red.), Empirisk dannelsesforskning : Mellem teori, empiri og praksis . Hans Reitzels Forlag .
University of Southern Denmark
University of Southern Denmark
I denne artikel diskuteres med systemteorien som ramme, hvordan formålet og sigtet med empirisk dannelsesforskning kan forstås. Indledningsvis præsenteres en model med fire punkter for iagttagelse af dannelse, der orienterer sig mod dannelse som s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::056906fe9f2f9c82ae5deaaa8aa64fee
https://hansreitzel.dk/products/empirisk-dannelsesforskning-bog-46841-9788741270968#
https://hansreitzel.dk/products/empirisk-dannelsesforskning-bog-46841-9788741270968#