Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Hanifi Şekerci"'
Autor:
HanIfI ŞEKERCI, FatIh Yılmaz
Publikováno v:
Istraživanja u Pedagogiji, Vol 12, Iss 1, Pp 163-185 (2022)
Museum education course has been made available as a course of professional knowledge in faculties of education since 2018 so that prospective teachers can use museums as learning environments and so that they can plan and do learning activities in t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1811901cfe114e76a8916f241f2c4617
Autor:
Fatih Yılmaz, Hanifi Şekerci
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 4, Iss 1 (2016)
İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra Avrupa ve Amerika’ya gerçekleştirilen göçler bu ülkelerdeki sosyal yapılarda büyük değişimlere neden olmuştur. Bu değişimler söz konusu ülkelerin toplumsal yapısını çeşitlendirmiştir. Bu ül
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51639af8fad6467091c9350ba470325d
Autor:
Hanifi ŞEKERCİ
Publikováno v:
Volume: 22, Issue: 3 834-956
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
The Internet is often used in almost all fields of life. The age of use of the Internet, which allows people to get many jobs done quickly and easily, is decreasing as well. Because of this, it was considered important to determine primary school stu
Autor:
M. Cihangir Doğan, Hanifi Şekerci
Publikováno v:
Volume: 19, Issue: 75 1170-1184
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Buçalışmada sınıf öğretimeni adaylarının kültürler arası duyarlılık düzeylerininulusal kültürel farklılıklar ve bu farklılıkları ulusal düzeyde deneyimleme değişkenlerinegöre incelemek amaçlanmaktadır. Araştırmada nedens
Autor:
Hanifi Şekerci
Publikováno v:
Mediterranean Journal of Educational Research. 14:308-327
Son yillarda degerlerin ogretimi icin onemli calismalar yapilmaktadir. Daha onceki programlarda (1968, 1998) degerlerin ortuk olarak ogretimine donuk etkinlikler varken 2005 yilinda duzenlenen ogretim programlarinda degerlerin ogretimine donuk kazani
Autor:
Hanifi Şekerci
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 46, Sayı 207 (2021)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 46, Sayı 207 (2021)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 46, Sayı 207 (2021)
Within the scope of the authentic learning approach, the teaching process can be designed by using various methods and techniques. One of these methods is evidence-based learning. By using evidence in authentic learning, activities and tasks can be c
Autor:
Filiz Kabapınar, Levent Deniz, Yücel Kabapınar, Tolga Topçubaşı, Nur Ütkür Güllühan, Tülay Takak, Cemal Gökhan Ol, Nuray Başpınar, Ahmet Sağlamgöncü, Nihal Doğan, Yasemin Yabansu, Kübra Yılmaz, Tuğba Doğanay, Sibel İncegül Akbaş, Cemile Ayça Öztaşçı, Serhat Al, Birsen Berfu Akaydın, Mihriban Mike, Başak Göfner, Hanifi Şekerci, Emre Göfner, Çiğdem Baki Pala
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::edef196f704fe5227ce8ee134d8a6e67
https://doi.org/10.14527/9786257582056
https://doi.org/10.14527/9786257582056
Autor:
Hanifi Şekerci
Publikováno v:
Volume: 18, Issue: 1 766-795
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Türkiye’de 2005 yılından beri öğretim programları yapılandırmacı yaklaşıma göre oluşturulmaya çalışılmaktadır. Bu bakımdan öğretmen adayları lisans eğitimleri boyunca yapılandırmacı yaklaşıma ilişkin pek çok bilgi ve d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f8fe9e962924065be5b0224119f52a5
https://dergipark.org.tr/tr/pub/yyuefd/issue/59626/919625
https://dergipark.org.tr/tr/pub/yyuefd/issue/59626/919625
Autor:
Hanifi Şekerci
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 1 322-343
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
It is difficult to inculcate the knowledge, skills, competence, quality and values that students need to gain through traditional approaches of teaching. Therefore, approaches of teaching which make students active in learning, which lead them to sol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ef81d12fa83063a17315fa1689ebcb2
https://dergipark.org.tr/tr/pub/per/issue/56834/754241
https://dergipark.org.tr/tr/pub/per/issue/56834/754241
Publikováno v:
Volume:, Issue: 33 57-69
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Storyline, oluşturulan aşamalı hikâye dizileri ve bu diziler arasındaki geçişi sağlayan anahtar sorularla öğrencileri öğrenme sürecinde aktif kılan öğretim yaklaşımıdır. Araştırmada Storyline yaklaşımına dayalı etkinliklerin