Zobrazeno 1 - 10
of 25
pro vyhledávání: '"Hanife Esen-Aygün"'
Autor:
Çiğdem Şahin-Taşkın, Hanife Esen-Aygün
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 1, Pp 1-15 (2022)
Bireyin bir amaca ulaşabilmek için bilinçli bir şekilde düşünme kapasitesini ifade eden düşünme becerileri öğretmenlerin sınıf içinde karşılaşmış oldukları sorunlara alternatif çözüm yolları üretmeleri bakımından önem ta�
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70f65ddfc5ef452d8efd6c14eeec0268
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1-25 (2019)
This research aimed to examine the way pre-service teachers in Primary Education Department use their cognitive flexibility capacities within the scope of Teaching Practice and the way they use their cognitive flexibility capacities to solve the prob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5655d73bba9642d39e7972617d908692
Autor:
Hanife ESEN AYGÜN
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 3, Pp 663-687 (2019)
Çocuklarda okuma-yazma becerisinin kazanımının ne zaman olması gerektiği konusu hem ulusal hem de uluslararası alanyazında oldukça tartışmalı bir konudur. Bu doğrultuda, bu araştırmada, öğretmenlerin deneyimlerinden yola çıkarak ok
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93fc3a0bb477444cb74a1ac2e955603f
Autor:
Hanife Esen Aygün, Çiğdem Şahin Taşkın
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 7, Iss 4 (2019)
This research aimed to examine the way pre-service teachers in Primary Education Department use their cognitive flexibility capacities within the scope of Teaching Practice and the way they use their cognitive flexibility capacities to solve the prob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5e55e2d02ce4ea7ab406ee2d2c86a48
Autor:
Hanife Esen-Aygün, Çiğdem Şahin-Taşkın
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 1, Pp 1-15 (2022)
Bireyin bir amaca ulaşabilmek için bilinçli bir şekilde düşünme kapasitesini ifade eden düşünme becerileri öğretmenlerin sınıf içinde karşılaşmış oldukları sorunlara alternatif çözüm yolları üretmeleri bakımından önem ta�
Autor:
Hanife ESEN AYGÜN, Melek ALEMDAR
Publikováno v:
Uluslararası İnovatif Eğitim Araştırmacısı. :206-240
Autor:
Hanife Esen Aygün, Çiğdem Şahin Taşkin
Publikováno v:
Volume: 54, Issue: 1 205-224
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
Bireylerin içinde bulunduğu ortama uyum sağlayarak diğer insanlarla iletişim kurma ve kendini ifade etmesinde önemli rolü olan dil becerileri sosyal-duygusal becerileri ile ilişkilidir. Sosyal-duygusal becerileri gelişmiş olan bireylerin so
Autor:
Çiğdem Şahin Taşkin, Hanife Esen Aygün
Publikováno v:
Sakarya University Journal of Education. 10:67-89
Teaching Principles and Methods is an important course regarding the quality of teacher education which enables pre-service teachers to gain knowledge and skills about teaching. Through this course, learning outcomes, the roles and activities of teac
Autor:
Hanife ESEN AYGÜN
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 3 16-35
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Hayat bilgisi dersi ilkokulun ilk üç yılı içerisinde yer alan temel dersler arasındadır. Temel değerleri içeren bu ders evrensel değerlere de katkı sağlanmaktadır. Hayat bilgisi dersi temel yaşam becerilerine sahip, kendini tanıyan, sa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1ea66d739aac7df777bf1fa96ab21ec
https://hdl.handle.net/20.500.12636/5478
https://hdl.handle.net/20.500.12636/5478
Publikováno v:
International Journal of Psychology and Educational Studies, Vol 8, Iss 4 (2021)
Volume: 8, Issue: 4 152-165
International Journal of Psychology and Educational Studies
Volume: 8, Issue: 4 152-165
International Journal of Psychology and Educational Studies
The purpose of this study is to investigate the relationship between prospective teachers’ metacognitive reading strategies and their reading habits. The study was designed in correlation model. The sample of the study was determined by simple rand