Zobrazeno 1 - 10 of 31 pro vyhledávání: '"Hanife Esen-Aygün"'
1
Akademický článek
Öğretmen Adaylarının Düşünme Becerileri: Yanal Düşünme ile Bilişsel Esneklik Arasındaki İlişki
Autor: Çiğdem Şahin-Taşkın, Hanife Esen-Aygün
Publikováno v: Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 1, Pp 1-15 (2022)
Bireyin bir amaca ulaşabilmek için bilinçli bir şekilde düşünme kapasitesini ifade eden düşünme becerileri öğretmenlerin sınıf içinde karşılaşmış oldukları sorunlara alternatif çözüm yolları üretmeleri bakımından önem ta
Externí odkaz: https://doaj.org/article/70f65ddfc5ef452d8efd6c14eeec0268
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Pre-Service Teachers' Views on Cognitive Flexibility within the Scope of Teaching Practice
Autor: Çiğdem Şahin Taşkın, Hanife Esen Aygün,
Publikováno v: Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1-25 (2019)
This research aimed to examine the way pre-service teachers in Primary Education Department use their cognitive flexibility capacities within the scope of Teaching Practice and the way they use their cognitive flexibility capacities to solve the prob
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5655d73bba9642d39e7972617d908692
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Okuma-Yazma Bilerek İlkokula Başlayan Öğrencilerin Akademik ve Sosyal Gelişimlerinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
Autor: Hanife ESEN AYGÜN
Publikováno v: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 3, Pp 663-687 (2019)
Çocuklarda okuma-yazma becerisinin kazanımının ne zaman olması gerektiği konusu hem ulusal hem de uluslararası alanyazında oldukça tartışmalı bir konudur. Bu doğrultuda, bu araştırmada, öğretmenlerin deneyimlerinden yola çıkarak ok
Externí odkaz: https://doaj.org/article/93fc3a0bb477444cb74a1ac2e955603f
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Pre-Service Teachers' Views on Cognitive Flexibility within the Scope of Teaching Practice
Autor: Hanife Esen Aygün, Çiğdem Şahin Taşkın
Publikováno v: Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 7, Iss 4 (2019)
This research aimed to examine the way pre-service teachers in Primary Education Department use their cognitive flexibility capacities within the scope of Teaching Practice and the way they use their cognitive flexibility capacities to solve the prob
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a5e55e2d02ce4ea7ab406ee2d2c86a48
Zobrazit plný text záznamu
5
Öğretmen Adaylarının Düşünme Becerileri: Yanal Düşünme ile Bilişsel Esneklik Arasındaki İlişki
Autor: Hanife Esen-Aygün, Çiğdem Şahin-Taşkın
Publikováno v: Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 1, Pp 1-15 (2022)
Bireyin bir amaca ulaşabilmek için bilinçli bir şekilde düşünme kapasitesini ifade eden düşünme becerileri öğretmenlerin sınıf içinde karşılaşmış oldukları sorunlara alternatif çözüm yolları üretmeleri bakımından önem ta
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fec0c0a42e50644c75855243231aa928
https://doi.org/10.33308/26674874.2022361326
Zobrazit plný text záznamu
7
Identifying Social-Emotional Learning Skills in Turkish Language Curriculum
Autor: Hanife Esen Aygün, Çiğdem Şahin Taşkin
Publikováno v: Volume: 54, Issue: 1 205-224
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
Bireylerin içinde bulunduğu ortama uyum sağlayarak diğer insanlarla iletişim kurma ve kendini ifade etmesinde önemli rolü olan dil becerileri sosyal-duygusal becerileri ile ilişkilidir. Sosyal-duygusal becerileri gelişmiş olan bireylerin so
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e29af6ce874f38609c0f10356442130c
https://doi.org/10.30964/auebfd.797377
Zobrazit plný text záznamu
8
Pre-Service Teachers’ Perceptions of the Teaching Principles and Methods Course: Metaphor Analysis
Autor: Çiğdem Şahin Taşkin, Hanife Esen Aygün
Publikováno v: Sakarya University Journal of Education. 10:67-89
Teaching Principles and Methods is an important course regarding the quality of teacher education which enables pre-service teachers to gain knowledge and skills about teaching. Through this course, learning outcomes, the roles and activities of teac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ca9555c3c57c3cc13a2d34cd543748a
https://doi.org/10.19126/suje.565036
Zobrazit plný text záznamu
9
Hayat Bilgisi Öğretim Programının Sosyal-Duygusal Beceriler Açısından Değerlendirilmesi
Autor: Hanife ESEN AYGÜN
Publikováno v: Volume: 8, Issue: 3 16-35
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Hayat bilgisi dersi ilkokulun ilk üç yılı içerisinde yer alan temel dersler arasındadır. Temel değerleri içeren bu ders evrensel değerlere de katkı sağlanmaktadır. Hayat bilgisi dersi temel yaşam becerilerine sahip, kendini tanıyan, sa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1ea66d739aac7df777bf1fa96ab21ec
https://hdl.handle.net/20.500.12636/5478
Zobrazit plný text záznamu
10
Investigation of the Relationship between Reading Habits and Metacognitive Reading Strategies of Prospective Teachers
Autor: Hanife ESEN AYGÜN, Berfu KIZILASLAN TUNÇER
Publikováno v: International Journal of Psychology and Educational Studies, Vol 8, Iss 4 (2021)
Volume: 8, Issue: 4 152-165
International Journal of Psychology and Educational Studies
The purpose of this study is to investigate the relationship between prospective teachers’ metacognitive reading strategies and their reading habits. The study was designed in correlation model. The sample of the study was determined by simple rand
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ede869f393ca2f0ce4faafe060d0867f
http://ojsijpes.com/index.php/ijpes/article/view/191
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje