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Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire »
Greta Komur-Thilloy; Sladjana Djordjevic. Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire », Dec 2015, Mulhouse, France. Editions Orizons, série SDL, coll. Université, pp.273-286, 2018, 979-10-309-0131-3
Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire
Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire, Université de Haute Alsace-Mulhouse, Dec 2015, Mulhouse, France. pp.273-286
Greta Komur-Thilloy; Sladjana Djordjevic. Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire », Dec 2015, Mulhouse, France. Editions Orizons, série SDL, coll. Université, pp.273-286, 2018, 979-10-309-0131-3
Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire
Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire, Université de Haute Alsace-Mulhouse, Dec 2015, Mulhouse, France. pp.273-286
International audience; Les problématiques consacrées aux pratiques langagières des enfants issus de familles immigrées et à leur scolarisation attirent une attention grandissante non seulement des parents (volonté de voir leurs enfants réussi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::42c50e87e146af33597a9b1130bf3a5e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366377
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366377
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Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung
Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik. Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung, Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik, pp.171-200, 2017, 978-605-9221-61-0
Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik. Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung, Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik, pp.171-200, 2017, 978-605-9221-61-0
International audience; Les problématiques consacrées aux pratiques langagières des enfants issus de familles immigrées et à leur scolarisation attirent une attention grandissante non seulement des parents (volonté de voir leurs enfants réussi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9e7a099216649e2d456805e71bd0b69d
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360909
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360909
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Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung
Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik. Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung, Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik, pp.171-200, 2017, 978-605-9221-61-0
Bir Çocuk - İki Dil - Çift Diploma: İki Dilli Okul Öncesi Eğitim İçin Türk-Alman Yükseköğrenim Programlarının Geliştirilmesi Üzerine Tartışmalar
Erol Esen; Havva Engin. Bir Çocuk - İki Dil - Çift Diploma: İki Dilli Okul Öncesi Eğitim İçin Türk-Alman Yükseköğrenim Programlarının Geliştirilmesi Üzerine Tartışmalar, Siyasal Kitabevi, pp.161-186, 2017, 978-605-9221-60-3
Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik. Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung, Siyasal Kitabevi-Ünal Sevindik, pp.171-200, 2017, 978-605-9221-61-0
Bir Çocuk - İki Dil - Çift Diploma: İki Dilli Okul Öncesi Eğitim İçin Türk-Alman Yükseköğrenim Programlarının Geliştirilmesi Üzerine Tartışmalar
Erol Esen; Havva Engin. Bir Çocuk - İki Dil - Çift Diploma: İki Dilli Okul Öncesi Eğitim İçin Türk-Alman Yükseköğrenim Programlarının Geliştirilmesi Üzerine Tartışmalar, Siyasal Kitabevi, pp.161-186, 2017, 978-605-9221-60-3
Les problématiques consacrées aux pratiques langagières des enfants issus de familles immigrées et à leur scolarisation attirent une attention grandissante non seulement des parents (volonté de voir leurs enfants réussir à l’école mais aus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b981598e285c7829c7652c2610912467
https://shs.hal.science/halshs-02360909
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Revue Française de Linguistique Appliquée
Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2016, L’acquisition des langues secondes : diversité des approches et des méthodes, XXI (2), pp.81-93. ⟨10.3917/rfla.212.0081⟩
Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2016, L’acquisition des langues secondes : diversité des approches et des méthodes, XXI (2), pp.81-93. ⟨10.3917/rfla.212.0081⟩
International audience; The aim of our study is to understand the role of home language practices in the language development of 6 Turkish-French early bilingual preschool children (3-5 years old) from immigrant background and having different home l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4df9e4176f96d09e71f5dc50b08a0ba4
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360932/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360932/document
Publikováno v:
Bilingual early childhood education for Turkish migrant children in Europe in the context of the education of Turkish migrants in Europe
Bilingual early childhood education for Turkish migrant children in Europe in the context of the education of Turkish migrants in Europe, Centre for European Studies (AKVAM), Akdeniz University, Nov 2015, Antalya, Turkey
Bilingual early childhood education for Turkish migrant children in Europe in the context of the education of Turkish migrants in Europe, Centre for European Studies (AKVAM), Akdeniz University, Nov 2015, Antalya, Turkey
International audience; Göçmen ailelerden gelen çocukların dil kullanım ve okullaşma süreçleriyle ilgili çalışmalar, çocuklarının okulda başarılı olmasını ve ana dillerinin aktarılmasını isteyen aileler ve toplumsal bütünleşm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ee53057b187aeeec9ee8566227ef0ac9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367360
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Akademický článek
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