Zobrazeno 1 - 10 of 42 pro vyhledávání: '"Hammerschmidt-Snidarich S"'
1
Akademický článek
Reading fluency intervention dosage: A novel meta-analysis and research synthesis.
Autor: Maki KE; University of Florida, USA. Electronic address: kathrin.maki@coe.ufl.edu., Hammerschmidt-Snidarich S; University of Florida, USA.
Publikováno v: Journal of school psychology [J Sch Psychol] 2022 Jun; Vol. 92, pp. 148-165. Date of Electronic Publication: 2022 Apr 13.
Zobrazit plný text záznamu
2
Kniha
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
3
Akademický článek
An evaluation of a decision‐making model on preservice teachers' instructional decision‐making from curriculum‐based measurement progress monitoring graphs.
Autor: LaLonde, Kate1 (AUTHOR) katherine.lalonde@wmich.edu, VanDerwall, Rena1 (AUTHOR), Truckenmiller, Adrea J.2 (AUTHOR), Walsh, Meagan1 (AUTHOR)
Publikováno v: Psychology in the Schools. Jul2023, Vol. 60 Issue 7, p2195-2208. 14p. 1 Diagram, 2 Charts, 2 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Graph Out Loud: Pre-Service Teachers' Data Decisions and Interpretations of CBM Progress Graphs.
Autor: Toste, Jessica R., Filderman, Marissa J., Clemens, Nathan H., Fry, Erica
Publikováno v: Journal of Learning Disabilities; Jan/Feb2025, Vol. 58 Issue 1, p33-45, 13p
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Motivational Aspects of Students' Amount of Reading and Affective Reading Experiences in a School Context: A Large-Scale Study of Grades 6 and 9.
Autor: Winberg, Mikael1 (AUTHOR), Tegmark, Mats2 (AUTHOR), Vinterek, Monika2 (AUTHOR), Alatalo, Tarja2 (AUTHOR)
Publikováno v: Reading Psychology. Oct2022, Vol. 43 Issue 7, p442-476. 35p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Edpuzzle App: A Reading Remediation Tool for Grade 4 Struggling Readers.
Autor: Fabillar, Francis A., Guillena, Junge B.
Publikováno v: Psychology & Education: A Multidisciplinary Journal; 2024, Vol. 18 Issue 5, p502-508, 7p
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Multitiered Systems of Support, Adaptive Interventions, and SMART Designs.
Autor: Roberts, Greg1 (AUTHOR) gregroberts@austin.utexas.edu, Clemens, Nathan1 (AUTHOR), Doabler, Christian T.1 (AUTHOR), Vaughn, Sharon1 (AUTHOR), Almirall, Daniel2 (AUTHOR), Nahum-Shani, Inbal2 (AUTHOR)
Publikováno v: Exceptional Children. Oct2021, Vol. 88 Issue 1, p8-25. 18p.
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Is repeated reading evidence-based? A review of the literature.
Autor: Petersen-Brown, Shawna1 (AUTHOR), Johnson, Megan E.1 (AUTHOR), Bowen, JulieAnna1 (AUTHOR), Lundberg, Ashlee R.1 (AUTHOR), Nelson, Jennifer D.1 (AUTHOR), Williamson, Ashley A.1 (AUTHOR), Wiswell, Jessica M.1 (AUTHOR)
Publikováno v: Preventing School Failure. 2021, Vol. 65 Issue 4, p379-391. 13p. 1 Diagram, 7 Charts.
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
A Decade Review of Single‐Case Graph Construction in the Field of Learning Disabilities.
Autor: Peltier, Corey1 (AUTHOR) coreypeltier@ou.edu, Morano, Stephanie2 (AUTHOR), Shin, Mikyung3 (AUTHOR), Stevenson, Nathan4 (AUTHOR), McKenna, John W.5 (AUTHOR)
Publikováno v: Learning Disabilities Research & Practice (Wiley-Blackwell). May2021, Vol. 36 Issue 2, p121-135. 15p. 1 Diagram, 2 Charts, 2 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje