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Autor:
May, Fiona, Schaffer, Gary E., Allen, Kelly-Ann, Berger, Emily, Hagen, Alexa von, Hill, Vivian, Morris, Zoe A., Prior, Stefanie, Summers, Dianne, Wurf, Gerald, Reupert, Andrea
Publikováno v:
School Psychology International; Aug2023, Vol. 44 Issue 4, p447-467, 21p
Publikováno v:
Líberi
Universidad Católica del Uruguay
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Esta guía fue elaborada en el marco del diploma de Evaluación para el Aprendizaje (EPA) codiseñado entre investigadores y docentes en servicio, en el marco de un proyecto de investigación financiado por la Agencia Nacional de Innovación e Invest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e1a35dce9d3dad0027481a1c7cb3df7f
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Frontiers in Psychology
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School psychologists are asked to systematically evaluate the effects of their work to ensure quality standards. Given the different types of methods applied to different users of school psychology measuring the effects of school psychological servic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid_dedup__::844a1c107532ddaec899524c8455e51b
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.606228/full
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Este documento forma parte de una serie de 4 guías desarrolladas para PIAM: un diploma virtual sobre Prácticas de Intervención en Alfabetización Multicomponencial. La Guía 2 permitirá conceptualizar y desarrollar estrategias de intervención en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::db785f95bcf7086303286b9829033d5a
Autor:
Hagen, Alexa von, Balbi, Alejandra
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Este documento forma parte de una serie de 4 guías desarrolladas para PIAM: un diploma virtual sobre Prácticas de Intervención en Alfabetización Multicomponencial. La Guía 1 permitirá conceptualizar las prácticas basadas en evidencia en educac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fb566cb5881aad6e71607647dd461f24
Autor:
Balbi, Alejandra, Hagen, Alexa von
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Este documento forma parte de una serie de 4 guías desarrolladas para PIAM: un diploma virtual sobre Prácticas de Intervención en Alfabetización Multicomponencial. La Guía 3 permitirá conocer estrategias transversales de educación que están b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b0576189867ac9aa62a3b07bf03e306d
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Este documento forma parte de una serie de 4 guías desarrolladas para PIAM: un diploma virtual sobre Prácticas de Intervención en Alfabetización Multicomponencial. La Guía Práctica es la número 4 y recoge recomendaciones basadas en evidencia p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::79b0996d89092b519f2b000dc1eb486d