Zobrazeno 1 - 10
of 39
pro vyhledávání: '"Hafizah Delyana"'
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 2318-2326 (2023)
Mathematical logic is a mandatory course offered in a range of educational settings. Mathematical logic is a kind of particular understanding. Students must understand the concept of mathematical logic before they can apply it to solve problems. On t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c8a665b786d841188bfcaae374b8da0d
Publikováno v:
Alifmatika, Vol 4, Iss 2, Pp 122-134 (2022)
The purpose of this study was to determine whether students' mathematical problem-solving abilities by applying the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model were better than students' mathematical problem-solving abilities by applying co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4911cf8f0e174b7cade966f9874600ac
Autor:
Ali Asmar, Hafizah Delyana
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 3, Pp 1690-1700 (2022)
The purpose of this research is to find out how the influence of student independence and learning motivation on the problem-solving abilities of Padang State University students in Space Geometry Courses through the Problem Based Learning (PBL) mode
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/724a64dde6f946769953ac428499175e
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 1231-1240 (2022)
Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan salah satu kompetensi yang sangat penting untuk dikuasai siswa. Faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis salah satunya adalah minat belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d0c369654474651a8a938806e37fa3e
Autor:
Ali Asmar, Hafizah Delyana
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 1411-1422 (2022)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SD yang termasuk dalam kategori lambat belajar yang menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivisme dan konvensional. Peneliti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ddb88df59ae42bbaceaad62246bd960
Autor:
Rahmi Rahmi, Hafizah Delyana, Melisa Melisa, Mulia Suryani, Gusnita Gusnita, Miftahul Rizka, Welly Apria, Okky Rayhana
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 4, Pp 2446-2457 (2021)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh kemandirian belajar dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK melalui pembelajaran TPSq. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ad331beb86c4ab284966c84b8d43ffb
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 4, Pp 1018-1025 (2020)
Pemahaman mahasiswa yang kurang terhadap materi, Buku teks yang tidak memadai, serta bahasa buku yang tidak komunikatif sebagai faktor penyebab rendahnya hasil belajar mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kerja Mahasiswa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/15bf0fdc541b425981abb25f1b95ff5c
Publikováno v:
Al Khawarizmi, Vol 4, Iss 2, Pp 190-204 (2020)
Student learning independence is still lacking and student learning outcomes are still low is the background of this research. This study aims to determine the effect of students' mathematics learning independence after applying the Think Pair Share
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/52db874941414c5088747d8b2d9bc7fe
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA
Autor:
Ali Asmar, Hafizah Delyana
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 2, Pp 221-230 (2020)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang hubungan antara kemandirian belajar dengan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui penggunaan software Geogebra. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jumlah sampel pada penelitian ini a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34601978206346de820f55d0041a2352
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 1, Pp 93-100 (2020)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas pemecahan masalah setelah menerapkan Modul Geometri Ruang berbasis Problem Based Learning. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 25 orang Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGR
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/042b96d7339d4935b6169bbd4693ee0f