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pro vyhledávání: '"Hablante nativo"'
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumen El lenguaje confiere al ser su condición de existencia, en tanto ser humano deseante inserto en una cultura (Revuz, 1998). En el contexto migratorio actual, los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas se ponen de relieve. Este artíc
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https://doaj.org/article/1ef711af5a994187868921c254096178
Autor:
Moreno Gómez, Leidy Johanna
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
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ilustraciones, gráficas, tablas Por lo general, los estudiantes de francés lengua extranjera (FLE), con distintas lenguas maternas (L1), presentan problemas en el uso de los pronombres en/y, que forman parte del francés nativo. Efectivamente, se h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::875c231f8294ced8162bacfc0dd0d16a
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81143
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Autor:
Enrique ROMERALES
Publikováno v:
Theoria, Vol 19, Iss 1, Pp 49-75 (2010)
El uso de los términos vagos por la comunidad lingüística competente delimita con precisión la extensión de dichos términos, fijando en qué casos se aplican definidamente, en cuáles se aplican no definidamente y en cuáles es indeterminado si
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https://doaj.org/article/ac4b24ce91b84d17b244c3e696f407a3
Autor:
Rob A. Martinsen, Gregory L. Thompson
Publikováno v:
PUBLICACIONES. 49:77-92
Advances in digital technology have created interesting opportunities for language learners to engage in conversation with native speakers. These opportunities provide the possibility for tremendous growth in language and culture learning (Lewis & O
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3f91cb5960b0c7e08dba54782d0042e
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i2.11345
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i2.11345
Autor:
Sibel Tatar
Publikováno v:
Profile Issues in Teachers' Professional Development, Vol 21, Iss 2, Pp 45-61 (2019)
Profile Issues in Teachers` Professional Development, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 45-61, Published: DEC 2019
Profile Issues in Teachers` Professional Development, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 45-61, Published: DEC 2019
This paper presents a study on the employment criteria used by school administrators and their views on the strengths and weaknesses of local teachers and expatriate teachers. This study aimed to provide a perspective on the issue from an English as
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be07ada571216c310be10938c592ead0
https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/72648
https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/72648
Autor:
Jorge J. Sánchez-Iglesias
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014)
A partir del trabajo de García (2013), intentamos en este trabajo hacer una serie de aproximaciones a propósito de la adquisición del subsistema de los pronombres, considerando los difíciles perfiles del mismo (de descripción, formalización y e
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https://doaj.org/article/67593e7e288642c98ed8e7ac7cda51bf
Autor:
Luciana Andrade Stanzani
Publikováno v:
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 26, Issue: 2, Pages: 303-316, Published: 26 JUN 2021
espanolPor diferentes razones culturales, sociales y politicas, la mayoria de los profesores de portugues como lengua adicional (pla) en Colombia son hablantes nativos que carecen de formacion especifica en el campo de las lenguas. En ese contexto, e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf3fbb2e5ad0c78d72eae03850331752
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322021000200303&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322021000200303&lng=en&tlng=en
Autor:
Roa Herrera, Julie Pauline
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Los docentes en oficio construyen su identidad lingüística en un contexto que es permeado por la estandarización de la lengua. Las políticas de bilingüismo, el currículo y la sistematización del inglés, involucran una serie de prácticas peda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::309aaea4639dde38eaa72c704b9f232d
Publikováno v:
Pro-Posições v.32 2021
Pro-Posições
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Pro-Posições, Volume: 32, Article number: e20190031ES, Published: 06 SEP 2021
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Pro-Posições
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
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Pro-Posições, Volume: 32, Article number: e20190031ES, Published: 06 SEP 2021
Pro-Posições, Vol 32 (2021)
El lenguaje confiere al ser su condición de existencia, en tanto ser humano deseante inserto en una cultura (Revuz, 1998). En el contexto migratorio actual, los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas se ponen de relieve. Este artículo tien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::370b6a98a6634323705b8cd7b54fec62
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072021000100529
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072021000100529