Promoción de habilidades socioemocionales para la resolución de conflictos y conductas de riesgo en adolescentes en condiciones de vulnerabilidad social

Autor: MARISOL MORALES

Publikováno v: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 6 Núm. 30 (2021): Dossier: Encierros y control social. Reflexiones y experiencias encarnadas; e210851
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 6 No. 30 (2021): Dossier: Confinements and social control. Reflections and embodied experiences; e210851
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 6 n. 30 (2021): Dossiê: Encierros y control social. Reflexiones y experiencias encarnadas; e210851

Las condiciones de vulnerabilidad social afectan el sano desarrollo de los individuos de diversas comunidades, pero en particular los adolescentes, constituyen una población de riesgo dados los cambios a los que se enfrentan, los cuales se agudizan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0306d76ef4dfac1a4c9b2e262862bc5
https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/851

Lifeline as a narrative resource for socio-emotional formation in students of pedagogy

Autor: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, Muñoz Pirce, Patricia

Publikováno v: Praxis educativa, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 1-17, Published: MAY 2019

Se presentan resultados de experiencias en uso de líneas de vida en educación superior. Las líneas de vida son un recurso autobiográfico para la construcción social de la identidad en la formación inicial docente. Así mismo, éstas posibilitan

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http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0328-97022019000200006&lng=en&tlng=en