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pro vyhledávání: '"Habilidades sócio-emocionais"'
Publikováno v:
Revista Katharsis; ene-jun2019, Issue 27, p86-101, 16p
Publikováno v:
Revista Praxis & Saber; sep-dic2019, Vol. 10 Issue 24, p167-192, 26p
Autor:
MARISOL MORALES
Publikováno v:
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 6 Núm. 30 (2021): Dossier: Encierros y control social. Reflexiones y experiencias encarnadas; e210851
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 6 No. 30 (2021): Dossier: Confinements and social control. Reflections and embodied experiences; e210851
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 6 n. 30 (2021): Dossiê: Encierros y control social. Reflexiones y experiencias encarnadas; e210851
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 6 No. 30 (2021): Dossier: Confinements and social control. Reflections and embodied experiences; e210851
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 6 n. 30 (2021): Dossiê: Encierros y control social. Reflexiones y experiencias encarnadas; e210851
Las condiciones de vulnerabilidad social afectan el sano desarrollo de los individuos de diversas comunidades, pero en particular los adolescentes, constituyen una población de riesgo dados los cambios a los que se enfrentan, los cuales se agudizan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0306d76ef4dfac1a4c9b2e262862bc5
https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/851
https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/851
Publikováno v:
Praxis & Saber, Volume: 10, Issue: 24, Pages: 167-192, Published: DEC 2019
Resumen La escuela es el principal escenario formativo y de socialización del individuo. Allí se consolidan los imaginarios, realidades, subjetividades y conductas del estudiante. Por consiguiente, el papel de los docentes es fundamental, debido a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::0d65a55c6c2dbb5d076eaeee2f533e6f
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-01592019000300167&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-01592019000300167&lng=en&tlng=en
Autor:
Ordoñez-Rodríguez, Viviana
Publikováno v:
Educación y Ciudad; jul-dic2023, Issue 45, p1-17, 17p
Publikováno v:
Praxis educativa, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 1-17, Published: MAY 2019
Se presentan resultados de experiencias en uso de líneas de vida en educación superior. Las líneas de vida son un recurso autobiográfico para la construcción social de la identidad en la formación inicial docente. Así mismo, éstas posibilitan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______617::8267da189d1e77d8d07c0d6c1866efec
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0328-97022019000200006&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0328-97022019000200006&lng=en&tlng=en
Autor:
de Almeida Rodrigues Santos, Karina Porciuncula, Lisboa Bartholo, Tiago, Campelo Koslinski, Mariane
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; abr-jun2022, Vol. 30 Issue 115, p414-437, 24p
Publikováno v:
Revista Praxis & Saber; sep-dic2019, Vol. 10 Issue 24, p119-141, 23p
Autor:
de Souza Miranda, Claudio1 csmiranda@usp.br, de Oliveira Neto, Jose Dutra1 dutra@usp.br
Publikováno v:
GeSec: Revista de Gestao e Secretariado. 2023, Vol. 14 Issue 5, p6783-6806. 24p.
Autor:
LOPEZ-CASSÀ, Èlia1 elialopez@ub.edu, RAJADELL-PUIGGRÒS, Núria1 nrajadell@ub.edu, dos SANTOS-COSTA, Graça2 gdosantos@ub.edu
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 Special Issue, Vol. 16, p1039-1057. 19p.