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pro vyhledávání: '"Habilidades motrices básicas"'
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 73, Pp 347-382 (2024)
El presente estudio tuvo como propósito dar cuenta de la producción científica actual en torno a las capacidades perceptivo-motrices (CPM) presentes en el contexto escolar y deportivo, entre los años 2015-2023. A nivel metodológico, se retomó e
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https://doaj.org/article/9da1698546274e479d52855d98a233a3
Publikováno v:
Ciencia y Educación (2024)
El estudio titulado Juegos lúdicos para el fortalecimiento de las habilidades motrices básicas en estudiantes de educación básica media en Manabí evaluó el impacto de un programa de juegos lúdicos en el desarrollo de las habilidades motrices b
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https://doaj.org/article/17b41f2908714b09a0d816b50bdf0045
Autor:
Rubén Castillejo Olan, Erika Alejandra Avilés Bohórquez, Angela Monserrate Álava Briones, Antonio Ricardo Rodríguez Vargas
Publikováno v:
Podium, Vol 19, Iss 2, Pp e1621-e1621 (2024)
Se estudia el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y se planteó como objetivo diseñar y validar una estrategia didáctica inclusiva en una unidad educativa del Ecuador, con e
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https://doaj.org/article/7c113253915e47b2bb2f551c4e9988fd
Publikováno v:
Sport TK, Vol 12 (2023)
El objetivo del presente artículo es diseñar un instrumento de evaluación de las habilidades motrices básicas de los niños con Síndrome de Down (SD). Para poder construir esta herramienta de medición se comenzó conociendo las características
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https://doaj.org/article/4722f20132614495a162dd33315a486e
Actividades lúdicas para desarrollar habilidades motrices básicas en estudiantes de educación física
Publikováno v:
Ciencia y Deporte, Vol 7, Iss 2, Pp 46-61 (2022)
Introducción: Los contenidos reflejados en este artículo sobre las actividades lúdicas posibilitaron la optimización de las habilidades motrices básicas en las clases de Educación Física, donde se incluyen actividades variadas que facilitaran
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https://doaj.org/article/015f96cfa0664847a27e647fa9d2d48d
Autor:
Iván Mestre Más, Victoria Isabel Martínez Castillo, Annette Núñez González, Eglys Vargas Geliga
Publikováno v:
Podium, Vol 18, Iss 1, Pp e1407-e1407 (2023)
El juego es una forma natural de aprender, ya que incluye elementos de aprendizaje en interacción con lo lúdico. Específicamente el juego de ajedrez, se aplica en el sistema educativo de algunos países como un instrumento multidisciplinario, pues
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https://doaj.org/article/494707fb2df541848c8c11df2b97779c
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 1 (2023)
Diagnosticar las condiciones previas de los estudiantes, entre ellas el estado de las habilidades motrices básicas y el patrón motor, es una acción necesaria e imperiosa en la clase de Educación Física y la escuela en general. El objetivo de est
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https://doaj.org/article/f6dc7734d59e48c6a4a69578c1baff98
Autor:
César Peraza Zamora, Carlos Alberto Morales Romero, María Lourdes Rodríguez Pérez, Marisel Pedroso Paula
Publikováno v:
Podium, Vol 15, Iss 2, Pp 221-237 (2020)
Education is the process that aims to form the human being in an integral way; this means developing to the maximum the motor, cognitive, personal and social potentialities of individuals in order to be able to fully exercise all the faculties in all
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https://doaj.org/article/077d80cc9e284f32b1c9fd66f95d8c80
Autor:
Enoc Valentín González Palacio, Noelva Eliana Montoya Grisales, Yeison Andrés Cardona, Juan Paulo Marín, Bertha Aurora Muñoz
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 2 (2021)
La intención de esta investigación fue diseñar y validar una batería sobre habilidades motrices básicas en niños y niñas de 5 a 11 años útil tanto en el contexto escolar como en los procesos de iniciación y formación deportiva. El estudio
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https://doaj.org/article/d3f87b1bcc284f21b5f42ec5434ac578
Autor:
Orenga Mesas, Cristina
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022 La principal finalidad del presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) es la creación de una propuesta educativa, a modo de Unidad Didá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::f980ae75180aa25ed919ba7a49ac2b6c
