Výsledky vyhledávání - "Haack, Matthias"

Lernendenzentrierte aktivierende Lehre mit großen Kohorten für universitäre Lehrveranstaltungen

Autor: Haack, Matthias

45 Prozent - So hoch ist die Studienabbrecherquote an deutschen Universitäten in den Studiengängen der Elektrotechnik und Informatik. Die meisten Studierenden brechen dabei aufgrund von Leistungsproblemen und mangelnder Studienmotivation ab. In die

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Seamless Learning im problembasierten Flipped Classroom mit einem Remote Lab

Autor: Haack, Matthias, Jambor, Thomas N.

Publikováno v: Müller Werder, Claude [Hrsg.]; Erlemann, Jennifer [Hrsg.]: Seamless Learning-lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 101-110.-(Medien in der Wissenschaft; 77)

In diesem Beitrag werden ein fachdidaktisches Konzept erläutert und die Evaluationsergebnisse vorgestellt. Das Konzept ermöglicht die Aktivierung von großen Kohorten in einem Hörsaal. Im Rahmen von problemlösungsorientierten Lernsituationen plan

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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26551/pdf/MidW_77_Haack_Jambor_Seamless_Learning.pdf

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