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Wer Design-Based Research (DBR) im Kontext der Hochschullehre praktiziert, braucht Orientierung. Die Autor*innen bieten sie: Mit dem Forschenden Entwerfen stellen sie eine theoretisch begründete und an die Hochschuldidaktik angepasste Form von DBR v
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92290
Autor:
Herzberg, Dominikus
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAWs) zeichnen sich durch ihre Ausrichtung an Anwendung und Praxis aus. Bei e
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAWs) zeichnen sich durch ihre Ausrichtung an Anwendung und Praxis aus. Bei e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d48da06b86b7d4497bfd4765674bfc31
Autor:
Herzberg, Dominikus, Marsden, Nicola, Kübler, Peter, Leonhardt, Corinna, Thomanek, Sabine, Jung, Hartmut, Becker, Annette
Publikováno v:
In Journal of Biomedical Informatics April 2009 42(2):347-355
Design-Based Research (DBR) ist ein Forschungsansatz in den Bildungswissenschaften, der sich mit Interventionen im Praxiseinsatz beschäftigt und den gesamten Zyklus einer Intervention in den Blick nimmt. Ziel ist es, trotz der Unbestimmbarkeit des v
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d96d2ade6bde253a6011069cc0878a7
Autor:
Herzberg, Dominikus
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Bisherige Konzeptionen einer Wissenschaftsdidaktik haben ihren Blick auf die universitäre Ausbildung beschränkt. Der Ei
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Bisherige Konzeptionen einer Wissenschaftsdidaktik haben ihren Blick auf die universitäre Ausbildung beschränkt. Der Ei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f38b3c0fafcc49d5f5d6a5c03be135e
Autor:
Herzberg, Dominikus
Publikováno v:
Schmohl, Tobias [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv 2019, S. 29-41.-(TeachingXchange; 1)
Dieser Beitrag stellt den aus der Kognitionswissenschaft stammenden Ansatz des Embodied Cognition vor und verargumentiert sein Potenzial für die Lehre und die Lehr-Lernforschung. Am Beispiel der hochschulischen Programmierausbildung wird aufgezeigt,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d65ef52a94a5412174c42135fa396e09
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18524/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18524/
Autor:
Hesenius, Marc, Herzberg, Dominikus
OA platinum Master-Studierende bringen oft viel Potential mit an die Hochschule. Im Vergleich zu Bachelor-Studierenden haben sie in der Regel völlig andere Sicht- und Herangehensweisen entwickelt, zum Teil aufgrund des höheren Alters, aber maßgebl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=unidue___bib::82b4cd757f4a5c0d76965a9d3cbfb218
https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=84925064234
https://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=HzOxMe3b&origin=inward&scp=84925064234
Autor:
Herzberg, Dominikus
Publikováno v:
Aachen : Publikationsserver der RWTH Aachen University XXII, 304 S. : Ill., graph. Darst. (2003). = Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2003
The architecture of a technical system reflects significant design decisions about the system's organization and typically documents a description of key system elements (be they hardware or software), their composition, functioning, and interrelatio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______791::4e6e1008765e7c14fa7ea8939d3a95a9
https://publications.rwth-aachen.de/record/59063
https://publications.rwth-aachen.de/record/59063
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