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Autor:
HEREDIA MANRIQUE, ALFONSO1 aheredia@unizar.es
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. jul-oct2022, Vol. 40 Issue 2, p239-260. 22p.
Autor:
HEREDIA MANRIQUE, Alfonso
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2015 Jan 01. 73(260), 121-139.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24711243
Autor:
HEREDIA MANRIQUE, ALFONSO
Publikováno v:
Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía; 2019, Vol. 71 Issue 1, p47-61, 15p
Autor:
HEREDIA MANRIQUE, Alfonso
Publikováno v:
Historia de la Educacion; 2019, Issue 38, p239-256, 18p
Autor:
Heredia Manrique, Alfonso
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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This research has a very specific goal that is to know how many and which were secular schools that took place in Zaragoza city, in the period that goes from the first established at the end of the 19th century until the dictatorship of Miguel Primo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2914071124b1adda1d79cd3b27875140
https://hdl.handle.net/10366/131350
https://hdl.handle.net/10366/131350
Autor:
Heredia Manrique, Alfonso
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Monográfico con el título: 'La profesión docente: escenarios, perfiles y tendencias'. Resumen basado en el de la publicación Se analiza el rendimiento académico del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Se emplea u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::27ca7f90a1dbd88a1fa1fdbacf27e7ef
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1291993384.pdf
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1291993384.pdf
Autor:
Heredia Manrique, Alfonso
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación Este artículo trata de recordar dos formas de evaluación didáctica, la evaluación normativa y la evaluación criterial, para volverlas a utilizar si es preciso, con distinta finalidad educativa, se suceden histó
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3bea9d7b18d1aa0c937eacc87d2e35fa
http://hdl.handle.net/11162/37081
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Akademický článek
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Autor:
HEREDIA MANRIQUE, Alfonso
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado; 2010, Vol. 13 Issue 4, p241-251, 11p, 13 Charts