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Levels and facets of university students' stress during the COVID‐19 pandemic: Longitudinal evidence from the first two academic years in Germany and the U.S.

Autor: Höhne, Elisabeth, von Keyserlingk, Luise, Haase, Jannika, Arum, Richard, Zander, Lysann

Publikováno v: Social & Personality Psychology Compass; Mar2024, Vol. 18 Issue 3, p1-16, 16p

How Do Perceived Instructors' Mindset Beliefs Influence STEM Students' Belonging Uncertainty and Dropout Intentions?: An Intersectional Analysis of Students' Gender and Immigrant Background.

Autor: Höhne, Elisabeth, Lotz, Christin, Deiglmayr, Anne, Zander, Lysann

Publikováno v: German Journal of Developmental & Educational Psychology / Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie; Jan2024, Vol. 56 Issue 1/2, p55-72, 18p

Entwicklung fachlicher Hilfenetzwerke unter Peers

Autor: Zander, Lysann, Niemann, Theresa, Haase, Jannika, Höhne, Elisabeth

Hilfe und Unterstützung von Mitschüler*innen kann bei der Überwindung von fachlichen Schwierigkeiten und damit für die Aufrechterhaltung von Motivation sowie für den Lernerfolg eine bedeutsame Rolle zukommen. Der vorliegende Beitrag untersucht a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ce3aded091380228eb9744f6b2ed889e

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