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pro vyhledávání: '"Höherqualifikation"'
Autor:
Neu, Ariane
Publikováno v:
Bielefeld : wbv Media 2021, 332 S.-(Berufsbildung, Arbeit und Innovation-Dissertationen / Habilitationen; 63)-(Dissertation, Universität Hagen)
Berufsbildung, Arbeit und Innovation-Dissertationen und Habilitationen
Berufsbildung, Arbeit und Innovation-Dissertationen und Habilitationen
Die Zahl der Abiturient*innen in Deutschland ist in den letzten Jahrzehnten kontinuierlich gewachsen. Diese hochschulzugangsberechtigten Schulabsolvent*innen nehmen in der Mehrzahl ein Hochschulstudium auf und schätzen den beruflich-betrieblichen Bi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1417ee9ace72dc482a637480ca514a83
Autor:
Unger, Ruth
Kurz vorgestellt wird in diesem Beitrag ein Lernraum, der nahezu ganztags und ohne vorherige Anmeldung genutzt werden kann: das Open Learning Center (OLC) Graz. Personen mit beengten Wohnverhältnissen haben so nicht nur die Möglichkeit, fokussiert
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad77a730ee0d4aab5a1616b650334648
Publikováno v:
Frankfurt am Main ; Berlin : DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation 2019, 43 S.
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
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Der vorliegende Bericht bilanziert Stand und Entwicklung des Bildungswesens in Sachsen auf Basis ausgewählter Indikatoren des Nationalen Bildungsberichts 2018. Er orientiert sich an fünf übergreifenden Trends und Problemlagen, die die Autorengrupp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::35704a8704b492649f1a1deaabac5eaa
Publikováno v:
Magazin Erwachsenenbildung.at (2018) 34, 10 S.
Der Begriff der „sozialen Dimension“ rückt auch in hochschulpolitischen Dokumenten immer stärker ins Zentrum. Als Ziel wird formuliert, bislang unterrepräsentierten gesellschaftlichen Gruppen vermehrt den Hochschulzugang sowie einen erfolgreic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39dce81e60d1e011041612ae5ab80d7c
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15734/pdf/Erwachsenenbildung_34_2018_Brandmayr_Hanselmann_MuellerKmet_Bildungsaufstieg.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15734/pdf/Erwachsenenbildung_34_2018_Brandmayr_Hanselmann_MuellerKmet_Bildungsaufstieg.pdf
Autor:
Schlögl, Peter
Publikováno v:
Magazin Erwachsenenbildung.at (2018) 34, 11 S.
Menschen in höherqualifizierenden Bildungsprozessen sind immer auch Söhne und Töchter von Müttern und Vätern und deren tief verankerten Selbst- und Sinnkonzeptionen, die implizit oder explizit auch Erwartungen an das Bildungsverhalten des Kindes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c667b0ecb1ae93d012eeb5c9f2e7109
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15738/pdf/Erwachsenenbildung_34_2018_Schloegl_Hoeherqualifizierung_und_internationale_Fremdheitsrelationen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15738/pdf/Erwachsenenbildung_34_2018_Schloegl_Hoeherqualifizierung_und_internationale_Fremdheitsrelationen.pdf
Autor:
Holzer, Daniela
Publikováno v:
Magazin Erwachsenenbildung.at (2018) 34, 10 S.
Mittels erkenntnistheoretischer Befunde und kritischer Argumente hinterfragt dieser Beitrag die vertraute Selbstverständlichkeit, mit der aktuell die Vorteile von (Erwachsenen-)Bildung diskutiert werden. Denn die einseitige Sicht auf das „Positive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::659c8a4f457acff9833cc92da9281dce
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15729/pdf/Erwachsenenbildung_34_2018_Holzer_Und_wo_liegen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15729/pdf/Erwachsenenbildung_34_2018_Holzer_Und_wo_liegen.pdf
Publikováno v:
Magazin Erwachsenenbildung.at (2018) 34, 11 S.
„Bildungsaufstiege“ im Sinne angestrebter Höherqualifizierungen sind ganz unterschiedlich in biographische Entwürfe und Erfahrungen eingebunden und können den Charakter der Abwehr von Deklassierungsgefahren bzw. des Gewinns von gesellschaftlic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a137332de7720a239c06733b8b6f4706
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15728/
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15728/
Autor:
David W. Livingstone
Publikováno v:
European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 13-29
European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol 5, Iss 1, Pp 13-29 (2014)
European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol 5, Iss 1, Pp 13-29 (2014)
European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 13-29
This article explores ignored dimensions of relations between professional power and recognition of specialized knowledge, specifically the relations of p
This article explores ignored dimensions of relations between professional power and recognition of specialized knowledge, specifically the relations of p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf478aafe9566ba9d2c393ffd4e83346
https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.rela9023
https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.rela9023
Autor:
Adam, Ursula
Publikováno v:
Magazin Erwachsenenbildung.at (2014) 21, 7 S.
Magazin erwachsenenbildung.at (2014) 21, 7 S.
Der vorliegende Beitrag stellt den Qualifikationsplan Wien 2020 vor, der mit Start im Jahr 2013 als eine gemeinsam getragene Initiative die Anzahl der formal gering qualifizierten WienerInnen messbar
Der vorliegende Beitrag stellt den Qualifikationsplan Wien 2020 vor, der mit Start im Jahr 2013 als eine gemeinsam getragene Initiative die Anzahl der formal gering qualifizierten WienerInnen messbar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c70aba1d44dfaf0418e0529a516a3d2
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/8810/
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/8810/
Autor:
Kastner, Monika, Bock, Marion
Publikováno v:
Magazin Erwachsenenbildung.at (2014) 21, 7 S.
Magazin erwachsenenbildung.at (2014) 21, 7 S.
In diesem Beitrag wird das Projekt KOMKOM - Kompetenzerweiterung durch Kompetenzerfassung (2011 bis 2014) skizziert, in dessen Rahmen ein ressourcenorientiertes Kompetenzfeststellungsverfahren entwic
In diesem Beitrag wird das Projekt KOMKOM - Kompetenzerweiterung durch Kompetenzerfassung (2011 bis 2014) skizziert, in dessen Rahmen ein ressourcenorientiertes Kompetenzfeststellungsverfahren entwic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3e12f7862004c3c4150ed682e00ae25
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/8806/pdf/Erwachsenenbildung_21_2014_Kastner_Bock_Kompetenzfeststellung_in_sozialen.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/8806/pdf/Erwachsenenbildung_21_2014_Kastner_Bock_Kompetenzfeststellung_in_sozialen.pdf