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pro vyhledávání: '"Héry, Évelyne"'
Autor:
HÉRY, Évelyne
Publikováno v:
Clio. Femmes, Genre, Histoire, 2003 Jan 01(18), 77-90.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44405499
Autor:
Héry, Évelyne
Jusqu’en 1924, l’enseignement secondaire masculin et l’enseignement secondaire féminin sont deux entités distinctes. Garçons et filles ne suivent pas le même cursus, n’ont pas les mêmes programmes et chaque catégorie a ses professeurs,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::adabd3924616ce03be741ebcc9651f9b
http://books.openedition.org/pur/90573
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Autor:
Héry, Évelyne
La lecture des multiples écrits relatifs à l’éducation dans les années de l’après-guerre laisse transparaître une immense aspiration à changer le monde. Alors que les conditions matérielles sont désastreuses, que, par exemple, le Bulleti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::293859baea677a5a9ac451d9cfa107c2
http://books.openedition.org/pur/8849
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Autor:
Héry, Évelyne
Si les contenus scolaires sont conçus en fonction des finalités que leur assignent les pouvoirs publics, seule la façon dont ils sont mis en œuvre leur donne en dernière instance le sens que l’institution a prétendu leur conférer. L’enseig
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http://books.openedition.org/pur/8846
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Autor:
Héry, Évelyne
Relativement aux mutations de l’identité tant du savoir de référence que de l’enseignement secondaire, mutations qui créent les conditions d’une recomposition de la discipline, attendue depuis déjà plusieurs années, le rajustement en 195
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::b26e5c48297f9ba6fe34acbbf0f05bd0
http://books.openedition.org/pur/8851
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Autor:
Héry, Évelyne
« Apprends ta leçon d’histoire, récite-la », combien de fois, mère d’élève, avons-nous proféré ces paroles alors que, dans le même temps, toute notre pratique d’enseignante visait à évacuer l’idée même de leçon et les images qu
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http://books.openedition.org/pur/8840
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Autor:
Héry, Évelyne
Pour bien des anciens élèves de lycée, l'enseignement de l'histoire évoque une somme de leçons apprises et marquées par le rituel immuable de l'interrogation orale, du cours magistral et du résumé. Ces formes d'enseignement sont la trace visi
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http://books.openedition.org/pur/8835
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Autor:
Héry, Évelyne
Pour cerner comment une discipline a été enseignée, il est très difficile de constituer un corpus de sources significatif. La floraison des études didactiques a cependant permis d’explorer quelques pistes, notamment à partir des travaux d’
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http://books.openedition.org/pur/8845
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