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RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218. 4:e412639
O presente trabalho considera alguns desafios que marcam o ensino de História no Brasil, mas levando em conta, sobretudo, o desafio em particular de ensinar a disciplina numa perspectiva de dialogicidade. Ensinar em perspectiva dialógica requer do
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::81770faecce60d9a286bf85ad6c886c8
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i1.2639
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i1.2639
