Scénariser une situation d’apprentissage collective instrumentée : réalités, méthodes et modèles, quelques pistes

Autor: Hélène Godinet, Jean Pierre David, Sébastien George, Emmanuelle Villiot-Leclercq

Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 4, Iss 2, p 72 (2007)

Le projet de recherche ACTEURS (Activités collectives et tutorat dans l’enseignement universitaire: réalités, scénarios) s’intéresse aux pratiques des acteurs dans le cadre de dispositifs d’apprentissage à distance ou hybrides dans l’en

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8684e6e700004287b7d0d772164f213f

Quand les technologies d'information et de communication instrumentent les pratiques d'écriture scolaire

Autor: Hélène Godinet

Publikováno v: Pratiques. 115:225-236

L'écriture scolaire intègre aujourd'hui trois types d'outils numériques : traitement de texte, hypertexte, réseau. Si le traitement de texte s''installe dans les pratiques ordinaires, les observations conduites sur le terrain montrent que les usa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d864ed27f1ba8c016759bd7a60a2ad63
https://doi.org/10.3406/prati.2002.1988

Scénariser une situation d'apprentissage collective instrumentée : réalités, méthodes et modèles, quelques pistes

Autor: Sébastien George, Emmanuelle Villiot-Leclercq, Hélène Godinet, Jean-Pierre David

Publikováno v: International Journal of Technologies in Higher Education
International Journal of Technologies in Higher Education, 2008, Vol. 4 (Issue 2), p. 72-84
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 4, Iss 2, p 72 (2007)
HAL

International audience; Le projet de recherche ACTEURS (Activités Collectives et Tutorat dans l'Enseignement Universitaire : Réalités, Scénarios) s'intéresse aux pratiques des acteurs dans le cadre de dispositifs d'apprentissage à distance ou h

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4aff3f3612086d4199516e8b1b2330f0
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00345607

Éléments pour une problématique du changement

Autor: Hélène Godinet, Michel Develay

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::72a99a9f7e426c10608c6310be86ca65
https://doi.org/10.4000/books.purh.1827

Pour une écologie de la responsabilité pédagogique en e-formation

Autor: Maud Ciekanski, Hélène Godinet, Michel Develay

Publikováno v: Distances et savoirs
Distances et savoirs, Hermès Lavoisier, 2006, Campus numériques, universités virtuelles, et caetera, 4 (1), pp.61-72

Since the beginning of their implementation, virtual campuses have raised the question of the conception of appropriated resources, as welle as the specific pedagogical support in distance learning. Distance leraning structures encourage the differen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dd56a475f7e2aaf43aa6b79b25a2679
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00114848/document