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Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Vol 9, Iss 2, Pp e636-e636 (2021)
Esta investigación tiene como propósito develar los significados sobre la relación familia-escuela, específicamente en el ámbito de la participación, desde la perspectiva del profesorado que se desempeñan en escuelas rurales de la comuna de Bu
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https://doaj.org/article/2b3b6a50fc7c405697a9ec2f0ba7c5f9
Autor:
Rodrigo Arturo Salazar Jiménez, Cristan Eduardo Orellana Fonseca, Carlos Muñoz Labraña, Héctor Gonzalo Cárcamo Vásquez
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 21, Iss 1 (2021)
La investigación de carácter cualitativa que presentamos pretende aportar al debate respecto a las posibilidades que tiene la escuela de contribuir a la formación ciudadana de sus estudiantes a propósito del cumplimiento de una ley chilena que da
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https://doaj.org/article/6632136b6d96455b9208213a50b0cb41
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 2, Pp 1-28 (2017)
This research aims to recognize the notion of citizenship owned by university students enrolled in the career of History and Geography Teaching at Bío-Bío University (Chile), in 2015. It is based on the methods of education for political, social, a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::1ab22ca25b85b8ce863401c56100e84e
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/8496
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/8496
Autor:
Carmen Gloria Jarpa-Arriagada, Héctor Gonzalo Cárcamo-Vásquez, Marcelo Andrés Gallegos-Fuentes
Publikováno v:
Prospectiva, Iss 37 (2024)
El trabajo buscó develar la configuración de las concepciones de los y las estudiantes en torno a la etapa de diseño de la investigación conducente a la obtención del grado de licenciado en trabajo social. El estudio se realizó en una universid
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https://doaj.org/article/5139d13900e04bcf90423318ad7ae911