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pro vyhledávání: '"Gymnasiale Oberstufe"'
Autor:
Annalisa Biehl, Martin Heinrich
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 5, Iss 1 (2022)
Angesichts zunehmender gesellschaftlicher Herausforderungen wird seit einigen Jahren auch die Forderung nach einer schulischen Implementierung von überfachlichen Querschnittsaufgaben wie z.B. der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) artikulier
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7fa7e5d5399e4d48a027ec2148ad4f5f
Autor:
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 5, Iss 1 (2022)
Der Anspruch an die gymnasiale Oberstufe, zu einer vertieften Allgemeinbildung bei den Schüler*innen zu führen, ist angesichts der Konzentration auf ein einseitig verstandenes Literacy-Konzept erschwert zu erfüllen. Gleiches gilt für Querschnitts
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/30ffa3e5376b48e5a7059d064096a76c
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 4, Iss 1 (2021)
Das Abitur in der Bundesrepublik Deutschland wird der heterogenen Schülerschaft in der gymnasialen Oberstufe nicht mehr gerecht. Abitur umfasst in diesem Sinne sowohl die Ausbildung in der Oberstufe als auch die Abschlussprüfungen, die in den Bunde
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https://doaj.org/article/286bfaddeaab4bdcb216c6a08e157a16
Autor:
Heinrich, Martin, Klewin, Gabriele
Publikováno v:
WE_OS Jahrbuch – Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
Der Anspruch an die gymnasiale Oberstufe, zu einer vertieften Allgemeinbildung bei den Schüler*innen zu führen, ist angesichts der Konzentration auf ein einseitig verstandenes Literacy-Konzept erschwert zu erfüllen. Gleiches gilt für Querschnitts
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::8578b82a180c4e8dbf8ed0302d95e540
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/6141
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/6141
Autor:
Biehl, Annalisa, Heinrich, Martin
Publikováno v:
WE_OS Jahrbuch – Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
Angesichts zunehmender gesellschaftlicher Herausforderungen wird seit einigen Jahren auch die Forderung nach einer schulischen Implementierung von überfachlichen Querschnittsaufgaben wie z.B. der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) artikulier
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::2be96595dd6165e3cc547aaf195d2a80
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/6111
https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/6111
Autor:
Lojewski, Johanna
Based on repeated empirical evidence that the structure and organization of the German education system systematically ensure unequal educational and life chances, this work takes a look at the upper secondary level (“gymnasiale Oberstufe”) as th
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/63615
Autor:
Pham Xuan, Robert
Publikováno v:
Opladen • Berlin • Toronto : Budrich Academic Press 2023, 326 S.-(Dissertation, Universität Innsbruck, 2022)
Opladen • Berlin • Toronto : Budrich Academic Press 2023, 326 S. - (Dissertation, Universität Innsbruck, 2022)
Schulische Übertritte sind seit einiger Zeit Gegenstand erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Forschungsdiskurse. Gerade im
Schulische Übertritte sind seit einiger Zeit Gegenstand erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Forschungsdiskurse. Gerade im
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::111725536ef277dcdab43196eb266f03
Autor:
Lojewski, Johanna
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 265 S.-(Oberstufe gestalten)-(Dissertation, Universität Bielefeld, 2022)
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 265 S. - (Oberstufe gestalten) - (Dissertation, Universität Bielefeld, 2022)
Die vorliegende Arbeit nimmt die gymnasiale Oberstufe in den Blick und diskutiert die strukturellen und inhaltlichen Tra
Die vorliegende Arbeit nimmt die gymnasiale Oberstufe in den Blick und diskutiert die strukturellen und inhaltlichen Tra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91898f95ebf76672f3e31a67f36a7edf
Wissenschaftspropädeutik im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe aus Sicht von Lehrkräften
Autor:
Fesser, Patrick, Rach, Stefanie
Wissenschaftspropädeutik gehört laut KMK (1972/2021) neben vertiefter Allgemeinbildung und allgemeiner Studierfähigkeit zu den Zieldimensionen der gymnasialen Oberstufe. Die Ausgestaltung dieser Zieldimension ist dabei die vorrangige Aufgabe der F
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b47c61aeaa48d3bd2f3de6515d9993a
Autor:
Birgit Guschker, Michaele Geweke, Christina Hartner, Sonja Kirmes, Maria Mateo i Ferrer, Johanna Otto
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 1, Iss 1 (2018)
Seit 2015 beschäftigt sich das Oberstufen-Kolleg mit der Entwicklung eines Konzepts zur Inklusion neuzugewanderter Jugendlicher in der gymnasialen Oberstufe. Mittlerweile besuchen 49 junge Menschen, die bei ihrem Eintritt ins Oberstufen-Kolleg erst
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https://doaj.org/article/70836ef719634fd294544508e8e5cb7f