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Autor:
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Sofia Laiz Morera, Alice Pavie, Françoise Lorcerie, Caroline HACHE, Noémie Olympio, Gwenaelle Audren
Publikováno v:
[Rapport de recherche] Aix Marseille Univ, CNRS, LAMES, Aix-en-Provence. 2019
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6f4d0d89b94582bfb90283a7eaa70c78
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02120126
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02120126
Autor:
Gwenaëlle Audren
Publikováno v:
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, Vol 19, Pp 21-51 (2020)
In a context of globalization and neoliberalization of public policies, the adoption of a “new public management” affects all areas of society, from territorial development to education. In the education sector, the role of local authorities, pri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/082bc69f99134b1f94e1443268f1e432
Autor:
Gwenaëlle Audren, Virginie Baby-Collin
Publikováno v:
Belgeo, Vol 2 (2017)
In France, social mixing is one of the main objectives of school policies. The French school mapping system tends to reproduce urban socio-spatial segregation at school. Nonetheless, nearly half of the students in Marseille’s middle schools avoid t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aae41da512284bdbb6d8323decbb4b01
Publikováno v:
Lien Social et Politiques, Iss 77 (2016)
En France, la mixité sociale est au coeur des politiques de renouvellement urbain qui visent à créer les conditions d’une coexistence plus équilibrée entre populations issues de différentes catégories sociales, comme des politiques scolaires
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/187ae3a3433844919cbed875e8c5d31d
Autor:
Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand, Caroline Hache, Françoise Lorcerie, Gwenaelle Audren, Sofia Laiz moreira, Emily Lopez, Noémie Olympio, Alice Pavie, Nathalie Richit
Publikováno v:
HAL
Les Cahiers d'Education & Devenir
Les Cahiers d'Education & Devenir, Education et devenir, 2020
Les Cahiers d'Education & Devenir, 2020, 35/36
Les Cahiers d'Education & Devenir
Les Cahiers d'Education & Devenir, Education et devenir, 2020
Les Cahiers d'Education & Devenir, 2020, 35/36
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e4c6926e4bf2b44c0a5462c855b3654
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03118780
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03118780