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Autor:
Guzmán Sanhueza, Daniela
Publikováno v:
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 8 Núm. 36 (2023): Dossier | El capital vs naturaleza y sociedad vs capital. Entre la devastación socioambiental y la reconstrucción comunitaria de la sustentabilidad ; e2301054
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 8 No. 36 (2023): Dossier | Capital vs nature and society vs capital. Between socio-environmental devastation and community reconstruction of sustainability.; e2301054
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 8 n. 36 (2023): Dossiê | Capital vs natureza e sociedade vs capital. Entre a devastação sócio-ambiental e a reconstrução comunitária da sustentabilidade.; e2301054
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 8 No. 36 (2023): Dossier | Capital vs nature and society vs capital. Between socio-environmental devastation and community reconstruction of sustainability.; e2301054
Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 8 n. 36 (2023): Dossiê | Capital vs natureza e sociedade vs capital. Entre a devastação sócio-ambiental e a reconstrução comunitária da sustentabilidade.; e2301054
The article presents a comprehensive, interconnected, dynamic and multidimensional analysis of the particularities and sub-dimensions of the permanence of labor informality in the region, describing the effects it generates and establishing the conne
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn24779083::9f2a267dbb3a9afabb3fd4b857b1d168
https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/1054
https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/1054
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 1 (2022): Journal of Education (January-June); 263-279
Revista Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
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Revista Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio); 263-279
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This study proposes new challenges that arise during the teaching practice stage and stems from analysis of students and teachers, the actual protagonists of the teaching-learning process. This study is based on a mixed methodology using documentary
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/45593
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Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 No. 1 (2021): (February-April); 1-28
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-28
Actualidades Investigativas en Educación; v. 21 n. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-28
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Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 21 Núm. 1 (2021): (Enero-Abril); 1-28
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The article is carried out by the need to visualize the inclusive processes from the perspective of assistants, educators and directors belonging to the Integra Foundation, the National Board of Kindergartens (JUNJI) and gardens managed by the Munici
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/42517
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Publikováno v:
Revista Eleuthera; jul-dic2021, Vol. 23 Issue 2, p281-303, 23p
Autor:
GUZMÁN SANHUEZA, DANIELA
Publikováno v:
Revista Eleuthera; ene-jun2013, Vol. 8, p175-188, 14p