Výsledky vyhledávání - "Guylaine Molina"

Akademický článek

Évaluation des pratiques psychoéducatives et résilience : influences des ressources psychosociales et du climat social scolaire

Autor: Christiam Talavera, Guylaine Molina, Jeanne Mallet

Publikováno v: Éducation et Socialisation, Vol 40

The research on resilience has focused mainly on psycho educational intervention on risk factors in children. Studying not only "natural resilience" but how "assisted resilience" helps children deal with trauma. This change of strategy suggests that

Externí odkaz: https://doaj.org/article/df8d826954aa4d069431fb00f3a018b1

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Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l'enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoire

Autor: Julie Pironom, Cécile Redondo, Guylaine Molina, Anita Messaoui

Publikováno v: Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2021, 18 (3), ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n3-01⟩
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 18, Iss 3, Pp 1-16 (2021)
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2021, 18 (3), ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n3-01⟩

Depuis le confinement du printemps 2020 dû à la crise sanitaire la COVID‑19, les pratiques pédagogiques des enseignants ont été bouleversés. En France, les instituts universitaires de technologie (IUT) sont eux aussi concernés par le bascule

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69615f262554fc61a7ed9dabf48f73e1
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03315823

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L’institut universitaire de technologie (IUT) au prisme des modifications de pratiques pédagogiques avec les ressources en contexte de confinement

Autor: Cécile Redondo, Anita Messaoui, Guylaine Molina, Julie Pironom

Publikováno v: Colloque international « Pédagogie universitaire numérique: quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre ? »
Colloque international « Pédagogie universitaire numérique: quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre ? », Nov 2020, En ligne, France
HAL

Generally speaking, confinement has led all the actors in education to a reconfiguration of their professional activity. In this context, the transition to the all-distancing is a phenomenon that is of particular interest to research. Several surveys

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b7c6219d6b39454bfbc4886468f6cf66
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03027456

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L'autorégulation au service des représentations sociales : une clef pour modifier les pratiques avec des enfants en difficulté scolaire

Autor: Sophie Pinazo, Guylaine Molina

Publikováno v: Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation
Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation, Oct 2017, Caen, France
HAL

International audience; On constate dès 1989, avec les Instituts Universitaires de Formations des Maîtres, une volonté politique d’impliquer l’université dans la formation. Cette organisation montre la volonté de tisser un lien entre la rech

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::586fd2f34bd47f706d0e6ccd72178d8e
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01786658

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Évaluation des pratiques psychoéducatives et résilience : influe

Autor: Christiam Talavera, Jeanne Mallet, Guylaine Molina

Publikováno v: Éducation et socialisation.

Les recherches actuelles sur la resilience s’interessent a l’intervention psychoeducative sur des facteurs de risque, passant d’une resilience naturelle a une resilience assistee : nous considerons la promotion des pratiques de resilience comme

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71d585b5fe6a0527ed444681c44c5148
https://doi.org/10.4000/edso.1601

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Relation d’accompagnement et dynamique de groupe à l’Université : vers une réforme pédagogique ?

Autor: Maéva Duchène, Christine Poplimont, Guylaine Molina

Publikováno v: La diversification de la formation professionnelle. Former et se former aujourd’hui et demain.
La diversification de la formation professionnelle. Former et se former aujourd’hui et demain., Jun 2015, Paris, France
ResearcherID
HAL

International audience; Depuis l’adoption en 2007 de la loi relative aux libertés et responsabilités des universi-tés, celles-ci sont financièrement et structurellement en mutation. Qu’en est-il de leur pédagogie ? S’il est admis que le co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6a1f628ff06f32ca8ba18efa6e1f23ba
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01422902/document

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Are judgments a form of data clustering? Reexamining contrast effects with the k-means algorithm

Autor: Guylaine Molina, Eric Boillaud

Publikováno v: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance
Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, American Psychological Association, 2015, 41 (2), pp.415-430. ⟨10.1037/a0038896⟩

International audience; A number of theories have been proposed to explain in precise mathematical terms how statistical parameters and sequential properties of stimulus distributions affect category ratings. Various contextual factors such as the me

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd8b92f34cd59f833aecc3d512e6b4bd
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25706770

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Comparative pessimism or optimism: Depressed mood, risk-taking, social utility and desirability

Autor: Emmanuelle Le Barbenchon, Guylaine Molina, Isabelle Milhabet, Laurent Cambon

Publikováno v: Spanish Journal of Psychology
Spanish Journal of Psychology, 2015, 18 (E10), ⟨10.1017/sjp.2015.9⟩
Spanish Journal of Psychology, Cambridge University Press (CUP), 2015, 18 (E10), ⟨10.1017/sjp.2015.9⟩

Comparative optimism can be defined as a self-serving, asymmetric judgment of the future. It is often thought to be beneficial and socially accepted, whereas comparative pessimism is correlated with depression and socially rejected. Our goal was to e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39f6841e807ad5f2c853ba7516856062
https://amu.hal.science/hal-01421038/document

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