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pro vyhledávání: '"Gutiérrez Fallas, Luis Fabián"'
Autor:
GUTIÉRREZ-FALLAS, Luis Fabián1 luisfabian.gutierrez@ucr.ac.cr
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024 Special Issue, Vol. 19, p1-23. 23p.
Publikováno v:
Instituto Federal do Rio de Janeiro, Encontros de Educação Matemática (2021).
En este seminario se dialoga sobre las prácticas educativas desarrolladas por futuros educadores matemáticos de la carrera de Educación Matemática de la Universidad de Costa Rica durante tiempos de pandemia, con el objetivo de discutir sobre prá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1871::8052713d9b10ef540282c3c956d42454
https://www.youtube.com/watch?v=YBbgzXVxcKE
https://www.youtube.com/watch?v=YBbgzXVxcKE
Publikováno v:
Zetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021006
Zetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021006
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Zetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021006
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) conceptualizes the teacher’s professional knowledge for an effective integration of technology in education, which is often a challenge in mathematics teaching. Since it is essential to guarantee
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::93eb2763a78442a556738fda23167ecd
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661780
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661780
Publikováno v:
Seminario en Educación Matemática. Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica. 2, 9, 23 y 30 de septiembre de 2020
Seminario desarrollado en el Seminario en Educación Matemática (SEDUMAT). Se aborda el tema de planificación de tareas matemáticas como recursos que conforman la actividad matemática. Además, se hace gran referencia a las tareas de modelación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1871::71a60da8c18aa002133f668e3049db2f
https://www.youtube.com/watch?v=8qNIJDFiCtE
https://www.youtube.com/watch?v=8qNIJDFiCtE
O TPACK conceptualiza o conhecimento profissional do professor para uma efetiva integração da tecnologia na educação e o seu desenvolvimento precisa de ser assegurado na formação inicial de professores. Neste estudo analisamos o TPACK que futur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::1fcac18f5245d4dbcc09a1799b8cb293
http://funes.uniandes.edu.co/25513/
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Publikováno v:
Quadrante; Vol. 26 No. 1 (2017); 25-49
Quadrante; Vol. 26 N.º 1 (2017); 25-49
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Quadrante; Vol. 26 N.º 1 (2017); 25-49
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0e2236323c67a295a5c56042c89e0f44
https://quadrante.apm.pt/article/view/22945
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A compreensão dos conceitos de limite e continuidade de uma função : um estudo com alunos do 12º ano
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Tese de mestrado, Educação (Área de especialidade em Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016 Submitted by Biblioteca FPIE-ULisboa (bibliorul@fpie.ulisboa.pt) on 2017-02-20T10:24:35Z No. of bitstreams: 1 ulf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d849747dece58b34ef35119d1b3d493