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Publikováno v:
Cadernos de Estudos Sociais, Vol 29, Iss 1 (2014)
Ernesto Laclau, filósofo político argentino, um dos grandes nomes da teoria política contemporânea, faleceu em 13 de abril de 2014, quando se estava organizando um evento em Recife no qual seria conferencista, promovido pela Fundação Joaquim Na
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https://doaj.org/article/4edfa9c9addf434d91ea96e483078df8
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 38, Iss 4 (2013)
O artigo desenvolve uma discussão teórico-metodológica sobre as possibilidades e condições para a articulação de abordagens pós-estruturalistas, especialmente da Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe, na realização de pesquisas empíricas e
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https://doaj.org/article/e7c60ed324d94a18ae2be35c42a992cd
Publikováno v:
Tomo, Iss 10 (2007)
Neste artigo nós polemizamos com as interpretações sociológicas que adotam uma epistemologia e uma ontologia inspiradas no realismo crítico de Roy Bhaskar, particularmente conforme elaboradas no artigo intitulado Vive le collectif! Une ontologie
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https://doaj.org/article/88ff3b2baa8543649c11cda01e804917
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :145-170
Interview with Professor Jason Glynos, co-director of the Center for Ideology and Discourse Analysis (CIDA) at the University of Essex, UK, conducted by professors Joanildo Burity (FUNDAJ) and Gustavo Gilson Oliveira (UFPE). The interview explores th
Publikováno v:
Educação & Realidade. 38:1327-1349
O artigo desenvolve uma discussão teórico-metodológica sobre as possibilidades e condições para a articulação de abordagens pós-estruturalistas, especialmente da Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe, na realização de pesquisas empíricas e
Autor:
Gustavo Gilson Oliveira, Emanoel Barreiros, Máverick Dionísio, Rozelma Soares de França, Augusto Oliveira, Alisson Silva
Publikováno v:
Anais do XXII Workshop de Informática na Escola (WIE 2016).
A discussão sobre consumo consciente da água cada vez mais tem se tornado presente nos mais diversos meios da sociedade. À escola, como instituição formadora de cidadãos, cabe, também, a adoção de estratégias que busquem conscientizar os jo
Publikováno v:
BRACIS
Supervised machine learning (ML) and lexicon-based are the most frequent approaches for opinion mining (OM), but they require considerable effort for preparing the training data and to build the opinion lexicon, respectively. This paper presents two
Publikováno v:
Revista TOMO. :113-127
Neste artigo nós polemizamos com as interpretações sociológicas que adotam uma epistemologia e uma ontologia inspiradas no realismo crítico de Roy Bhaskar, particularmente conforme elaboradas no artigo intitulado Vive le collectif! Une ontologie
Autor:
Chantal Mouffe, Rui Gomes de Mattos de Mesquita, Anna Luiza A R Martins de Oliveira, Aura Helena Ramos, Gustavo Gilson Oliveira
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde-Manguinhos v.21 n.2 2014
História. Ciências. Saúde-Manguinhos
Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)
instacron:FIOCRUZ
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 21, Iss 2, Pp 749-762 (2014)
História, Ciências, Saúde-Manguinhos, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 749-762, Published: JUN 2014
História. Ciências. Saúde-Manguinhos
Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)
instacron:FIOCRUZ
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 21, Iss 2, Pp 749-762 (2014)
História, Ciências, Saúde-Manguinhos, Volume: 21, Issue: 2, Pages: 749-762, Published: JUN 2014
Chantal Mouffe, junto al teórico político argentino Ernesto Laclau (1935-2014), lanzó, en 1985, las bases de la teoría del discurso. Luego, desarrolló su trabajo en el sentido de profundizar como influyen las formulaciones de la teoría del disc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab1658d2168aec82f217230ec519d0d5
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-59702014000200749
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-59702014000200749
Publikováno v:
Revista TOMO. :143
Este artigo tem como objetivo abordar limites do paradigma dominante da Ciência Moderna, observando implicações destes para o campo educacional. Para tal, dividiu-se o texto em quatro partes: a primeira reflete sobre a relação pensar e conhecer