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Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Mexicana de Análisis de la Conducta (México) Num.1 Vol.35
Universidad Veracruzana
UV
Redalyc-UV. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal.
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UNAM
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Revista Mexicana de Análisis de la Conducta (México) Num.1 Vol.35
Universidad Veracruzana
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"Se evaluaron los efectos de la retroalimentación para las respuestas de igualación correctas o incorrectas sobre la adquisición y transferencia de discriminaciones condicionales. En el Experimento 1 se utilizó una tarea de igualación de la mues
Autor:
Diana Moreno Rodríguez, Diana Zambrano Nieves, Gustavo García Vargas, María Luisa Cepeda Islas, Eduardo Peñalosa Castro, Osmaldo Coronado Álvarez
Publikováno v:
Redalyc
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.13
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UNAM
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Enseñanza e Investigación en Psicología (México) Num.2 Vol.13
"El propósito del presente estudio es mostrar los beneficios del uso de un sistema interactivo basado en la Web para el desarrollo de habilidades lectoras en estudiantes universitarios de psicología. Se construyó un sistema de aprendizaje de acuer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8bdddfa79d8ea1474e4adcfea218dffa
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29213212
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Autor:
Ángela Hermosillo García, Ulises Delgado Sánchez, Alfredo López Hernández, Gustavo García Vargas, Yolanda Guevara Benítez
Publikováno v:
Redalyc
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.2 Vol.10
RIUCaC-Repositorio U. Católica
Universidad Católica de Colombia
instacron:Universidad Católica de Colombia
Acta Colombiana de Psicología, Vol 10, Iss 2, Pp 9-17 (2007)
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Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.2 Vol.10
RIUCaC-Repositorio U. Católica
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Acta Colombiana de Psicología, Vol 10, Iss 2, Pp 9-17 (2007)
El objetivo de este estudio fue evaluar las habilidades lingüísticas con que ingresan a la educación básica primaria alumnos de estrato socioeconómico bajo. Participaron 262 alumnos de primer grado, inscritos en ocho grupos de escuelas públicas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::365418e90071f4ee4ed12800960d3094
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79810202
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