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Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 71 (2021)
Desenvolve-se uma análise de protocolos verbais de processos de estudo, tendo como inspiração a taxonomia de objetivos educacionais de Bloom et al. (1977), para a geração de subsídios para a avaliação educacional. Os protocolos foram gerados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0231895dea4c43b5a8fd7fac43c122b3
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 71, Pp 386-412 (2018)
Desenvolve-se uma análise de protocolos verbais de processos de estudo, tendo como inspiração a taxonomia de objetivos educacionais de Bloom et al. (1977), para a geração de subsídios para a avaliação educacional. Os protocolos foram gerados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39e8ab05f60143b6b93e615868b47d91
Publikováno v:
Revista Brasileira de Informática na Educação. 30:292-319
Esta pesquisa objetivou caracterizar elementos de organização didático-pedagógica do ensino para feedback no ciclo de planejamento, a partir de dados de percepção de estudantes. Esse objetivo se insere na contribuição para a criação de melh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f5f181f152da36af39de6af4b985d13
https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2102
https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2102
Publikováno v:
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 338-349 (2015)
O desenvolvimento de produtos exige controles e processos organizacionais eficientes para a sinergia de competências entre diferentes indivíduos de uma equipe. Partindo-se deste pressuposto, e levando-se em conta que o framework SCRUM foi desenvolv
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https://doaj.org/article/f773b2e0152d4f93a3ef8f060ffcc1db
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 39, Iss 3 (2017)
Esta pesquisa qualitativa e exploratória investigou como conhecimentos prévios influenciaram processos de estudo a partir da análise da atividade de estudo de indivíduos com material de domínio e não domínio. Participaram da pesquisa seis indi
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https://doaj.org/article/dc4376386ebc4445a05b64140e8fb12d
Publikováno v:
Acta Scientiarum : Education, Vol 39, Iss 3 (2017)
Esta pesquisa qualitativa e exploratória investigou como conhecimentos prévios influenciaram processos de estudo a partir da análise da atividade de estudo de indivíduos com material de domínio e não domínio. Participaram da pesquisa seis indi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f8d940c919b78d2856e13179d866d31
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/27902
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/27902
Autor:
Aureliano Rosa, Gustavo Danicki1 gustavo.danicki@gmail.com, Tanus Galvão, Afonso Celso1
Publikováno v:
Acta Scientiarium: Education. Jul-Sep2017, Vol. 39 Issue 3, p319-328. 10p.
Publikováno v:
Acta Scientiarium: Education. Jul-Sep2017, Vol. 39 Issue 3, pi-iii. 3p.