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Autor:
Gustavo A. González Valencia
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 13, Iss 2, Pp 24-34 (2013)
El artículo se origina de los resultados obtenidos en una investigación acerca de las representaciones sociales que sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias sociales tiene un grupo de estudiantes que se forman para ser profesores en d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c96e0bfd0d9a493bbc46553a822505ed
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 10, Iss 1 (2014)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d41081db7344bedb7f2e0904f1bc85f
Publikováno v:
Humanities & Social Sciences Communications, Vol 9, Iss 1, Pp 1-9 (2022)
Abstract Hate speech has become a social problem that needs to be addressed urgently. In many cases, these discourses and ideologies arrive through the media and the internet, and they are transferred to educational contexts. Debates of this type sho
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/abd6e4ba06f7489f8b4ff0c10e891c62
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 13, Pp 1-23 (2020)
Este artículo presenta los resultados de una investigación que indagó acerca de las representaciones sociales que sobre las finalidades de la enseñanza de la historia tiene un grupo de futuros profesores de historia. Los participantes cursaban el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b470deddba84424ca04283a40c0c47cc
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 13, Iss 2 (2020)
Colombia ha experimentado la existencia de un conflicto armado por más de 70 años. En la última década se hicieron esfuerzos para tratar de terminarlo, lo que se materializó en el proceso de negociación de paz en la Habana (Cuba). En éste se p
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https://doaj.org/article/0e129ec44b0f457293d7f646d344a937
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23, Pp 1-25 (2018)
Este artículo presenta los resultados de una investigación cuantitativa que indagó por las representaciones sociales acerca del desarrollo del pensamiento crítico de un grupo de maestros en formación (n=41) de una Escuela Normal Superior. Para c
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https://doaj.org/article/a5518766b54f439e80b9d79b33e7391a
Autor:
Gustavo A. González Valencia, Mariona Massip Sabater, Neus González Monfort, Antoni Santisteban Fernández, Jordi Castellví Mata
Publikováno v:
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolEn esta introduccion queremos repasar algunas de las tematicas esenciales que caracterizaron el trabajo de nuestro maestro Joan Pages. A Joan el concepto de “maestro” le gustaba, consideraba que era una de las palabras mas bonitas y de mas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c0094f468993f39af846fee9803a0ab
https://doi.org/10.17398/2531-0968.08.8
https://doi.org/10.17398/2531-0968.08.8
Publikováno v:
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
Sophia Austral n.26 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Sophia Austral n.26 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las representaciones sociales que tienen estudiantes de la educación media (16 a 18 años) en Colombia acerca de la ciudadanía, la democracia, la participación y la po
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93bf3fa1844bdf9f6f1f7fe86d4234b0
https://doi.org/10.4067/s0719-56052020000200237
https://doi.org/10.4067/s0719-56052020000200237
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 13, Pp 1-23 (2020)
Este artículo presenta los resultados de una investigación que indagó acerca de las representaciones sociales que sobre las finalidades de la enseñanza de la historia tiene un grupo de futuros profesores de historia. Los participantes cursaban el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::35a73a2c46c282b91f543f3c43715bdd
https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/28529
https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/28529
Heritage education has been viewed as an aspect associated to the building of local and national identities, but there has been little exploration of the way it relates to Global Citizenship Education. This chapter explores this relationship in theor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75fbd48825778f634568d7aeca300e6a
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3706-3.ch020
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3706-3.ch020
