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pro vyhledávání: '"Gurutze Maguregi"'
Autor:
Araitz Uskola, Ana Arribillaga, José María Madariaga, Gurutze Maguregi, María Dolores Fernández
Publikováno v:
Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, Vol 24, Pp 41-60 (2020)
The acting of the tutor in tutoring sessions in groups during Problem Based Learning has been scarcely studied. In this study the interventions of three tutors and their 43 students in a first PBL tutoring session are analysed. The tutors had taken s
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https://doaj.org/article/425397a2e73342f5b848b1b84abe1b10
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2021)
Esta investigación aborda la integración de las capacidades de argumentación y explicación de fenómenos científicos, en tomas de decisión sobre vacunación. Se ha diseñado un método de análisis adaptando herramientas de la literatura. Se ha
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https://doaj.org/article/cec155f53f504fd6bbbb759ae7648ab2
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 3, Pp 360401-360418 (2018)
En este trabajo se analiza la construcción del modelo de sistema inmunológico por parte de estudiantes y su transferencia a otros contextos, mediante diversas situaciones contextualizadas, que parten de una controversia sociocientífica sobre la va
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https://doaj.org/article/1815eec98a574c2fb06487972541302c
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 2, Pp 29-50 (2017)
En aquest treball s'analitza la construcció del model de sistema immunològic inclòs en el model d'ésser viu. S'ha utilitzat una controvèrsia sociocientífica sobre la vacunació, sobre la qual 42 estudiants del Grau d'Educació Primària han hag
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https://doaj.org/article/4c47ea13c3254ebc98f7d3afd51919d6
Autor:
Araitz Uskola Ibarluzea, José Mª Madariaga Orbea, Ana Arribillaga Iriarte, Gurutze Maguregi González, Ainara Romero Andonegui, Mª Dolores Fernández Alonso
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 2, Pp 207-232 (2015)
The teacher degrees at the Teaching College of Bilbao from Basque Country University UPV/EHU have a four-monthly modular structure. In each module students have to perform an interdisciplinary task that includes all subjects of the module. This paper
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https://doaj.org/article/2d68ff776a0e4cc19bccafa56ccf9f02
Autor:
Araitz Uskola Ibarluzea, José Mª Madariaga Orbea, Ana Arribillaga Iriarte, Gurutze Maguregi González, Ainara Romero Andonegui, Mª Dolores Fernández Alonso
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 2, Pp 207-232 (2015)
Los grados de formación de maestro y maestra en la E. U. Magisterio de Bilbao de la Universidad del País Vasco UPV/EHU, tienen una estructura modular cuatrimestral. En cada uno de los módulos el alumnado debe realizar una tarea interdisciplinar en
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https://doaj.org/article/aab9d3c276574208a4958a024f357bba
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 2 (2017)
En este trabajo se analiza la construcción del modelo de sistema inmunológico incluido en el modelo de ser vivo. Se ha utilizado una controversia sociocientífica sobre la vacunación, sobre la que 42 estudiantes del Grado de Educación Primaria ha
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https://doaj.org/article/ee52593e37e041e2aafa7e1e03d02a86
Autor:
Teresa Zamalloa Echevarría, Josu Sanz Alonso, Gurutze Maguregi González, Mª Dolores Fernández Alonso, Isabel Echevarría Ugarte
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 3, Pp 443-467 (2014)
Aquest treball explora el perfil acadèmic i l'actitud sobre la geologia/geodiversitat del professorat de ciències de l'ESO, analitzant les dificultats que retreuen als docents de realitzar sortides de camp i recollint les claus positives dels que s
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https://doaj.org/article/2d001b7fe7714cb1b0ceb8770ca82077
Autor:
Teresa Zamalloa Echevarría, Josu Sanz Alonso, Gurutze Maguregi González, Mª Dolores Fernández Alonso, Isabel Echevarría Ugarte
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 3 (2014)
El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad del profesorado de ciencias de la ESO, analizando las dificultades que retraen a los docentes de realizar salidas de campo y recogiendo las claves positiva
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https://doaj.org/article/88fb02f1e0be4000a6d2879a48b70e0b
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18(1), 1101
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2021)
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2021)
Esta investigación aborda la integración de las capacidades de argumentación y explicación de fenómenos científicos, en tomas de decisión sobre vacunación. Se ha diseñado un método de análisis adaptando herramientas de la literatura. Se ha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e6b8da568a224931282e169936d8a91
http://hdl.handle.net/10498/24322
http://hdl.handle.net/10498/24322
