Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Gunnar Engvik"'
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 14, Iss 2 (2020)
Syftet med denna artikel är att undersöka hur strävanden att professionalisera handledning i lärarutbildning i Norge och Finland genomförts och har resulterat i två olika partnerskapsmodeller. Fokus är i denna artikel på handledning av underv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75f6d20d711d4b439b9b5390668c4c75
Autor:
Gunnar Engvik
Publikováno v:
Nordvei, Vol 3, Iss 1 (2018)
Hensikten med artikkelen er å undersøke hvordan deltakere i en videreutdanning for praksislærere i en videregående skole forstår utfordringer i praksisopplæringen. I artikkelen besvares to forskningsspørsmål: Hvilke utfordrende tema beskrives
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93e93bed660244518568caf29a79fbe8
Publikováno v:
Norsk pedagogisk tidsskrift. 104:330-346
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 14, Iss 2 (2020)
Acta Didactica Norden
Acta Didactica Norden
Syftet med denna artikel är att undersöka hur strävanden att professionalisera handledning i lärarutbildning i Norge och Finland genomförts och har resulterat i två olika partnerskapsmodeller. Fokus är i denna artikel på handledning av underv
Autor:
Anne Berit Emstad, Gunnar Engvik
Publikováno v:
International Journal of Leadership in Education. 20:468-490
This article focuses on the importance of school leaders’ commitment to socialising newly qualified teachers (NQTs) into the teaching profession. Framed by a social constructivist perspective, the article is based on four challenges novice teachers
Autor:
Gunnar Engvik
Publikováno v:
Educational Research. 56:453-472
Background and purpose: The interest in raising the competence of teachers through networks and network activities is increasing. This article is based on the voices of four newly qualified teachers who give us the opportunity to listen to experience
Autor:
Gunnar Engvik
Publikováno v:
Norsk pedagogisk tidsskrift. 91:67-76