Výsledky vyhledávání - "Gunaki, Ravindra B."

Akademický článek

Functional outcome of type 13 C2 distal humerus fractures treated with precontoured locking plates.

Autor: Gowtam, S. V.¹, Gunaki, Ravindra B.¹ rvgunki@yahoo.com

Publikováno v: Formosan Journal of Surgery. May/Jun2021, Vol. 54 Issue 3, p85-90. 6p.

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Assessment Of Role Of Proximal Femoral Nail In Management Of Intertrochanteric Femur Fracture.

Autor: Gunaki, Ravindra B., Gaonkar, Nishant K., Patil, Sandeep

Publikováno v: Journal of Positive School Psychology; 2022, Vol. 6 Issue 10, p2066-2070, 5p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Assessment Of Outcome Of Retrograde Nailing In Distal 1/3rd Fracture Shaft Femur.

Autor: Gunaki, Ravindra B., Patil, Sandeep, Gaonkar, Nishant K.

Publikováno v: Journal of Positive School Psychology; 2022, Vol. 6 Issue 10, p2061-2065, 5p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Assessment Of Functional Outcome Of OTA Type-C Distal Femur Fracture Treated With Locking Compression Plates.

Autor: Gunaki, Ravindra B., Patil, Sandeep, Takale, Santosh

Publikováno v: Journal of Positive School Psychology; 2022, Vol. 6 Issue 10, p2056-2060, 5p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Assessment Of Outcome Of Submuscular Plating In Paediatric Femoral Shaft Fractures.

Autor: Gunaki, Ravindra B., Patil, Sandeep, Patil, Paresh

Publikováno v: Journal of Positive School Psychology; 2022, Vol. 6 Issue 10, p2051-2055, 5p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Assessment Of Functional Outcome Of Management Of Distal End Femur Fractures.

Autor: Kolekar, Anupam, Gaonkar, Nishant K., Gunaki, Ravindra B.

Publikováno v: Journal of Positive School Psychology; 2022, Vol. 6 Issue 10, p2046-2050, 5p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Comparison Of Functional Outcome Of Distal Femur Fractures Treated With Distal Femur Locking Plate Versus Dynamic Condylar Screw.

Autor: Gaonkar, Nishant K., Patil, Sandeep, Gunaki, Ravindra B.

Publikováno v: Journal of Positive School Psychology; 2022, Vol. 6 Issue 10, p2041-2045, 5p

Zobrazit plný text záznamu