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pro vyhledávání: '"Guiné-Bissau"'
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
As análises deste artigo se debruçam acerca dos processos educacionais da Guiné-Bissau durante a revolução armada, estudando as principais características, dados e estatísticas do ensino colonial imposto pelos lusos e as críticas de Amílcar
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https://doaj.org/article/2362cfdb15eb47538c8b56cd85695f0b
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024015-e024015 (2024)
Neste artigo, tem-se por objetivo identificar as permanências da colonialidade na educação da Guiné-Bissau, mais especificamente nas práticas pedagógicas de professores do Ensino Básico. A teoria das Crenças Pedagógicas Coloniais surge da ar
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https://doaj.org/article/fe7782b1881a4816932dae8295939b26
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 37, p e-2024009 (2024)
Guiné Bissau é um país complexo, plurilíngue e pluriétnico, marcado por lutas sociais, políticas e disparidades econômicas e culturais, que, por sua vez, assolam o acesso à educação. Acerca desse tema, temos como objetivo apresentar, a part
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https://doaj.org/article/ea3661ff708c40a785ebdd3b448e2990
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 8 (2023)
Os ritos são os principais articuladores dos valores que moldam o comportamento dos povos africanos, guineenses em específico. Portanto, na Guiné-Bissau, não se deve construir currículo escolar sem se apoiar nessa herança educacional deixado pe
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https://doaj.org/article/ac82270531c94a17b232db2b38de3772
Autor:
Nando Paulo Suma
Publikováno v:
Revista Debates, Vol 16, Iss 3, Pp 35-52 (2022)
O presente artigo tem como objetivo analisar o nível de nacionalização dos dois maiores partidos da história da democracia bissau-guineense, visando verificar qual dos dois se nacionalizou mais, isto é, aquele que conseguiu estender mais sua inf
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https://doaj.org/article/28fcf5bb599e4d2baaa2eb9443dba8c2
Publikováno v:
EduSer, Vol 15, Iss 1 (2023)
Este trabalho discute aspetos das experiências de estudantes bissau-guineenses no ensino superior português, com destaque para as motivações para ingresso, os desafios cotidianos vivenciados, as redes de sociabilidade e as perspetivas futuras de
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https://doaj.org/article/4ad515d65fdd493ebbcd2c1c449f50b2
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 36, Iss 1 (2023)
Este artigo tem como objetivo apresentar o perfil toponímico do Setor Autônomo de Bissau (SAB), Guiné-Bissau, de modo a elencarmos alguns fatores socioculturais e linguísticos relevantes para a sua compreensão. Para tanto, avaliamos os topônimo
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https://doaj.org/article/d71a3b7bbe38445fa23d3bbacff429d6
Publikováno v:
Revista Investigações, Vol 35, Iss 2 (2022)
A referência ao “tribalismo” tem ganhado fugaz notoriedade, constituindo preocupação para a sociedade em geral, sobretudo pelo incentivo à violência. A partir da análise do discurso inaugurada por Michel Pêcheux, recuperamos o suposto rapt
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https://doaj.org/article/e984aa1b49e9485da208619af3a60d73
Autor:
Mario Goncalves
Publikováno v:
Revista Conjuntura Austral, Vol 13, Iss 64 (2022)
Neste artigo discutimos o conflito violento na Guiné-Bissau (1998-1999) e as intervenções para a Paz da Comunidade Económica dos Estados da África Ocidental (CEDEAO) neste pequeno país lusófono. Traçamos como objetivo analisar as influências
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https://doaj.org/article/0a9ad2e0c3444bcfb02bb5888610e9c9
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O artigo propõe uma discussão sobre o acesso à educação básica, no Brasil e na Guiné-Bissau, como ação pública capaz de garantir o direito à educação em sociedades modernas ocidentais. Aborda a democratização da educação no contexto
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https://doaj.org/article/1741c0490c3944f3b11617fe4263aea1