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pro vyhledávání: '"Guillermo Rosabal-Coto"'
Publikováno v:
Revista Wimb Lu, Vol 16, Iss 2 (2022)
El presente artículo busca problematizar los criterios con los que se analiza y se otorga un puntaje a las publicaciones de las personas docentes en la Comisión de Régimen Académico, entidad encargada de evaluar la producción académica en la Un
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c22df6cab4be4f5b85d5b57e9130c8df
Autor:
Guillermo Rosabal-Coto
Publikováno v:
Epistemus, Vol 4, Iss 2 (2016)
En este artículo sugiero que el SINEM — la versión costarricense de El Sistema venezolano — articula un discurso de desarrollo que legitima políticas neoliberales que rigen el mercado internacional del siglo XXI, en el cual Costa Rica figura s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65fb55001d9b4221a650f27d262a08be
Publikováno v:
Wimb Lu. 16:179-205
El presente artículo busca problematizar los criterios con los que se analiza y se otorga un puntaje a las publicaciones de las personas docentes en la Comisión de Régimen Académico, entidad encargada de evaluar la producción académica en la Un
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3341878e0150a0bf50287dadb12b4ef
https://doi.org/10.15517/wl.v16i2.51192
https://doi.org/10.15517/wl.v16i2.51192
This chapter introduces the purpose, warrant, and contents of the book Sociological Thinking about Music Education: International Intersections, namely that sociological thinking can help us understand the meanings of music learning and teaching in t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae48b71ddb226f449c4358a8a3b3f0f6
https://doi.org/10.1093/oso/9780197600962.003.0001
https://doi.org/10.1093/oso/9780197600962.003.0001
This chapter focuses on the paradoxical nature of the demand for wooden instruments created by programs like El Sistema, the national music education program in Venezuela. Suggesting a sociological link between neoliberal, anthropocentric music educa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1fe95a8968508ba41dd67394a1e08159
https://doi.org/10.1093/oso/9780197600962.003.0013
https://doi.org/10.1093/oso/9780197600962.003.0013
Autor:
Guillermo Rosabal-Coto
This chapter begins by asking: Why should issues of colonization matter to music education? Next, it challenges readers to consider traditional Euro-American music education from the perspective of the colonized. After providing a thorough overview o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::196e39f1ec92aa2c008adfa079461bfe
https://doi.org/10.1093/oso/9780197600962.003.0012
https://doi.org/10.1093/oso/9780197600962.003.0012
Autor:
Guillermo Rosabal Coto
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 12, Iss 1 (2012)
Este ensayo pretende servir de reflexión en torno a retos específicos que las y los docentes de ejecución de instrumentos musicales en centros de educación superior suelen enfrentar en su práctica educativa, específicamente en relación con los
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https://doaj.org/article/d5c88cefb59547bb8eb0dae5cb980f14
Sociological Thinking in Music Education presents new ideas about music teaching and learning as important social, political, economic, ecological, and cultural ways of being. At the book's heart is the intersection between theory and practice where
Autor:
Guillermo Rosabal Coto
Publikováno v:
Action, Criticism, and Theory for Music Education, vol. 18(3), pp.1-24
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
This special issue is framed conceptually and contextually, and expands on the theorization undertaken by authors from a North-South border perspective. In the first section, I explain foundational decolonial terms, while I suggest political meanings
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9bff67d3967973eba8674eb5d4b8b8a
http://act.maydaygroup.org/act-18-3-rosabal-coto/
http://act.maydaygroup.org/act-18-3-rosabal-coto/
Autor:
Guillermo Rosabal-Coto
Publikováno v:
Epistemus, Vol 4, Iss 2 (2016)
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
En este artículo sugiero que el SINEM — la versión costarricense de El Sistema venezolano — articula un discurso de desarrollo que legitima políticas neoliberales que rigen el mercado internacional del siglo XXI, en el cual Costa Rica figura s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6cc93febfebfe0a7cd1772f4b7b1d72
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60421
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60421